对人文学科说法正确的是

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• 根据《中华人民共和国旅游法》的规定，对自然资源和文物等人文资源进行旅游利用，下列说法正确的是有哪些？（）

  A . 必须严格遵守有关法律、法规的规定，符合资源、生态保护和文物安全的要求 B . 尊重和维护当地传统文化和习俗 C . 维护资源的区域整体性、文化代表性和地域特殊性，并考虑军事设施保护的需要 D . 有关主管部门应当加强对资源保护和旅游利用状况的监督检查

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• 关于心理健康教育的学科渗透，以下说法不正确的是（）

  A . 是原则渗透而不是内容渗透 B . 以课本和教案为本 C . 以学生和现场为本 D . 教师需要有职业精神和教学智慧

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• 关于人为因素学科性质说法正确的是（）.

  A . 关于心理学、社会学和统计学的综合 B . 关于生理学和医学的综合 C . 关于人体测量学和工程学的综合 D . 以上都包括

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• 人文作为某类存在物而言时，以下说法正确的是（）。

  A . 泛指人事，与人以外的自然现象相区别 B . 是人本身 C . 是与人有关的种种现象 D . 以上全包含

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• 以下关于政治学学科科学性的说法中，正确的是（）

  A . 由于政治学的研究方法和对象的复杂性，所以它不是科学 B . 政治学研究的主要目的是为了政治宣传，必须牺牲科学性 C . 政治学的研究对象不具有客观性 D . 政治学的研究对象和方法具有客观性、预见性，政治学是一门科学

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• 下列关于设立行政学科与行政处罚的说法中，正确的是：

  A . 行政许可与行政处罚的设定机关均应定期对其设定的行政许可、行政处罚进行评价 B . 部门规章可以依法设定一定的行政许可、行政处罚 C . 尚未制定法律的，行政法规可以依法设定一定的行政许可、行政处罚 D . 法律、法规、规章以外的其他规范性文件一律不得设定任何行政许可、行政处罚

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• 有关规范学科竞赛的说法，正确的是（）

  A . A、中小学严禁开展未经教育行政部门批准的竞赛活动 B . B、义务教育阶段学校只能组织学科性"奥赛"活动 C . C、开展竞赛活动可以向学生适当收取相关费用 D . D、只能向参加竞赛的学生统一组织销售相关资料、书籍和商品等

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• 下列关于意大利的人文主义说法不正确的是（）。

  A . A、彼特拉克是意大利最早的人文主义学者 B . B、意大利人文主义讲究彻底地满足“人”的欲望 C . C、意大利的人文主义没有负面的作用 D . D、意大利文艺的繁荣与其人文主义密切相关

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• 关于微视频在信息技术学科教学中的应用，下列说法正确的是（）

  A . 利用微视频，将思维逻辑的高结构转化为学生认知的低结构，并从学的视角出发，体现学生“学”的过程，而不是教师“教”的过程。 B . 微视频的设计要有整体规划性，按主题单元梳理知识点，挑选重要知识点分工制作主题单元形式的微视频系列，实现对教材重点内容的呈现。 C . 由于在课堂教学中学生对视频的兴趣度较高，因此信息技术学科的所有教学内容可采用微视频的形式呈现以获得较好的教学效果。 D . 微视频的设计可以把问题作为贯穿学习过程的主线。可以在开始、中间或最后分别设计不同的问题，逐步引导学生思考，在问题的带动下逐步展开学习。

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• 以下关于学科软件、通用软件的说法不正确的是（）。

  A . 通用软件是广泛应用于教育教学活动中的软件 B . 学科软件是特别适用于某些学科的软件 C . 即时交流软件、办公软件都是通用软件 D . 通用软件、学科软件都是数字教育资源

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• 对人文学科说法正确的是（）

  A . A．人文学科是实践的工具 B . B．人文学科可以完善人格 C . C．人文学科没有用 D . D．人学学科有直接的实用性

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• 关于信息技术学科微视频的设计策略和技巧，下列说法正确的是（）

  A . 图文设计要生动有趣，从学生熟悉的生活事例入手作为教学的情景引入，也可以在教学过程中插播小视频或动画，增加感官刺激，以动态演绎的方式突破重点、化解难点。 B . 设计多个问题穿插在微视频的不同地方。可以在开始、中间或最后分别设计不同的问题，逐步引导学生思考，在问题的带动下逐步展开学习。 C . 信息技术学科操作性内容较多，教师要尽可能使用微视频来帮助学生解决操作过程中的共性问题和个性问题。 D . 教师在设计微视频之前要了解学生已经有的知识、经验与技能，知道学生的兴趣、爱好和心理，按照学生的认识水平和逻辑思维展现教学内容。

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• 关于中国历史地理学的学科发展历程,下列说法中正确的是()。

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• 关于设计思维的学科基础,下列说法正确的是( )。

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• 下列关于欧洲文艺复兴时期的人文主义者的说法中，不正确的是（）。

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• 下列关于意大利的人文主义说法不正确的是？

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• 关于卫生法学和其他学科的关系说法,正确的是( )

  A:卫生法学比医事法学所调整的社会关系要广 B:卫生法学是我国法律体系中一个独立的法律部门 C:医事法学又叫做法医学 D:卫生法学是研究卫生法律规范、卫生法律现象及其发展规律的一门法律学科

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• 关于希沃白板5的【学科工具】功能，以下说法正确的是（)。

  A．学科工具以语文、数学、英语为主，没有其他学科 B．学科工具中提供的教学资源不需要联网也可以使用 C．学科工具功能强大，支持多个工具综合应用 D．学科工具会不断更新、优化

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• 3、关于生物学科能力体系模型，下列说法正确的是（）

  A．应用实践能力比迁移创新能力认知要求低，特点是学生能在熟悉情境中直接应用各种知识 B．迁移创新能力是学科能力中最高的能力，需要学生在相似情境中运用高级思维形式分析问题。 C．学习理解能力是一项最基本的学科能力，学生接受各种途径中的信息输入后能记住，提取知识是其特点。 D．学生能设计一个影响鼠妇的非生物因素探究实验，并得出结论。这个学科能力说明学生已经达到迁移创新水平。

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• 关于学科工具的描述，下列说法正确的是（)。

  A．使用古诗词学科工具时,系统会直接生成对应的页面,且无法对背景进行调整 B．四线三格工具可以用于英文单词的书写,但不能生成带有释义、例句的单词卡 C．使用英汉字典工具可生成单词卡,单词卡中只有[释义]支持修改 D．使用函数工具时,一张图中只能显示6个表达式的图像

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• 下列燃烧学科发展说法不正确的是（)

  A．魏晋时期开始开始用煤冶铁，但对燃烧现象的本质可以说一无所知 B．化学热力学阐明了燃烧的链式反应机理，提出了火焰传播及最小点火能等概念，之后又逐步认识到限制燃烧过程的因素不是反应动力学而是传热传质 C．法国化学家拉瓦锡首先提出燃烧是物质的氧化这一概念 D．燃素说认为火是由无数细小而活泼的微粒构成的物质实体。这种微粒既能同其他元素化合而成化合物，也能以游离形式存在

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• 以下关于学科会员的内容，说法正确的是（）

  A．语文会员的课程是三科中最多的 B．数学会员包括的思维、推理、计算和编程的课程 C．英语会员的课程形式包含了真人AI视频，动画视频，闯关，电台等 D．三科会员的课程都与教材完全同步

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• 1、关于管理心理学的学科演进过程，以下说法正确的是

  A．行为科学学派——工业心理学——人际关系学派——管理心理学 B．工业心理学——行为科学学派——人际关系学派——管理心理学 C．工业心理学——人际关系学派——行为科学学派——管理心理学 D．行为科学学派——人际关系学派——工业心理学——管理心理学

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