美国适宜性课程认为1-3年级能通过读书、听故事获取间接经验。
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小学低年级儿童常常认为听父母或大人的话就是好孩子。根据皮亚杰的道德发展阶段理论，这是因为他们的道德发展处于（）。
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患儿男性，12岁，小学五年级学生，主要因上课注意力不集中、学习困难来就诊。患儿自上幼儿园起即开始好动，常常坐不住，不能安静坐下来听故事或看图书。6岁上学后，老师经常反映患儿上课坐不住，小动作多，注意力不集中，常东张西望。写作业也常常边写边玩。需有他人催促才能完成，而且经常因为粗心大意而出错。患儿常常丢三落四，话多，爱插话或接话茬，情绪不稳定，常因一点小事而发脾气，学习成绩仅能达到及格水平。该患儿考虑是（）。
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可以认为，美国通过布雷顿森林体系输出通货膨胀并获取了大量的铸币税。
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以承担专门的技术人才培养或职业培训功能为主的高等学校是（），该类高等学校也通过开设与大学一、二年级相同的普通教育课程与大学同年级课程相衔接。
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《语文课程标准》中要求六年级学生应当能用毛笔书写（）
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社会说的代表人物是美国谢拉，他认为图书馆学的研究对象是图书与读书现象。
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美国学前教育课程的发展适宜性是指活动和材料的难度定下后就一成不变。
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美国行为主义课程模式认为通过控制环境中的刺激就可以改进和塑造儿童的行为。
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美国心理学家比勒提出的四种游戏中，把儿童作为受众（观众、听众等），以理解为主的游戏，如听故事、看图画、欣赏卡通片等，又被称为鉴赏游戏。这种游戏是（）
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美国（）阿瑞提认为：“适宜的气候和环境能极大地促进创造。”
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俗话说“看景不如听景”，壮丽的河山、美丽的风光、艺术宝库、文化古迹，只有加上导游解说、指点，再穿插动人的故事，这些事物才能活起来，才能引起人们更大的兴趣，增长知识，使人获得教益，请问，导游员通过接待服务工作能起到哪些作用（）
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患儿男，8岁，因“上课注意力不集中2年”来诊。患儿上小学三年级，母亲诉其自一年级开始，小动作多，回家做作业拖拉，易受干扰，读书经常漏字、串行，错别字多，学习成绩差，经常丢三落四。查体：体格发育正常，HR86次/min，神经系统检查无阳性发现。目前考虑的诊断有（提示患儿视、听检查正常，韦氏智力测验FIQ82分，划消测验异常，Conners父母问卷（IOWA）评分32分。）（）
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“学习略读，粗知文章大意。”“养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。”这是语文课程标准对什么年级的学生提出的阅读要求？（）
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美国适宜性课程认为成人应为所有年龄儿童提供户外活动的经验。
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美国适宜于0-8岁儿童发展的课程方案强调适宜发展性包括适宜于年龄与适宜于（）。
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「我认为伴侣能形成和谐关系，维持伴侣间的和谐，唯一途径是分享权力」，以上描述为爱是一个故事中的何种类型故事？
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在爱是一个故事的课程中，Sternberg认为爱情故事的三元素为哪三项？
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【资料题】《风雨哈佛路》是一部由真人真事改编的电影,主人公丽斯出生在美国的贫民窟里,从小就开始承受着家庭的千疮百孔,母亲酗酒吸毒,并且患有了精神分裂症。在15岁时母亲死于艾滋病。父亲进入收容所。贫穷的丽斯只能和一些朋友流浪在城市的角落,靠乞讨和偷盗维持生计。随着慢慢成长,丽斯知道,只有读书成才方能改变自身命运,走出泥潭般的现况。她用最真诚的态度感动了高中的校长,争取到了读书的机会。然后,丽斯在漫漫的求学路上开始了征程。她一边打工一边上学,用两年时间学完了高中四年的课程。她尝试申请各类奖学金,最终获得了纽约时报的全额奖学金并进入了哈佛大学。从以上材料来看,丽斯的发展路径属于青春期心理发展的那种路径？
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云云的父母热爱读书学习,也为云云买了大量书籍。云云效仿父母，养成了喜欢看书的好习惯，她会讲很多故事，能一个人静静的翻看图书。云云之所以能这样，最能反映出:（)。
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6、第一学段（1-3年级）的教学目标中对图形的认识要求：能通过实物和模型辨认长方体、正方体、圆柱和（）等几何体。
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《语文课程标准》提出小学个学段习作教学的目标是：低年级侧重；高年级侧重多读书，广见闻，（），有个性地表达
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“能大体讲出所听故事的主要内容”该典型表现属于（）
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月月小朋友听过《小红帽》的故事后，一直害怕戴帽子和眼镜的老奶奶，总认为那就是狼外婆，这是因为（）