小学生思维发展的基本特点是：以具体形象思维为主逐渐过渡到以____思维为主
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以具体形象思维为主逐步过渡到以抽象逻辑思维为主的思维特征的主体是（）
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大学生思维发展的基本特点是什么？
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教师设计历史课外书画作业时要考虑的因素是（ ）。 ①要符合教学目标 ②要有明确具体的要求 ③以训练学生的形象思维为主 ④题量适中，难易适当
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小学生的思维以（）思维方式为主，这是小学教学中必须贯彻直观性教学原则的依据。
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小学阶段，儿童抽象思维逐渐发展，但是在其思维中具有（）。
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（）期儿童的思维处于由具体形象思维为主向以具体形象为支柱的抽象逻辑思维为主转变的过渡阶段。
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（）儿童的思维开始从具体形象思维为主过渡到抽象逻辑思维为主，但其抽象思维逻辑仍需以具体形象为支柱。
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具体形象思维占优势是小学生思维发展的主要特点。
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学前儿童思维发展主要呈现具体形象性，入学后，儿童思维获得了更深入的发展，逐渐发展为抽象逻辑思维。()
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教师设计历史课外书面作业时要考虑的因素是（） ①要符合教学目标②要有明确具体的要求③以训练学生的形象思维为主④题量适中，难易适当
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小学儿童的思维以抽象思维为主。
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记忆的发展是从机械记忆到意义记忆，思维的发展是从具体思维到抽象思维，这说明学生的身心发展具有（）
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当代发展心理学最有影响的理论是皮亚杰的心理发展观。皮亚杰把儿童心理和思维发展基本上分为四个阶段：感知运动阶段（0～2岁）、前运算思维阶段（2～7岁），具体运算思维阶段（7～12岁）和形式运算思维阶段（12～15岁）。在皮亚杰的理论中，青少年阶段是形式运算思维发展的阶段，在这一时期，青少年的思维有以下几个特点（）。
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“口头语言逐步过渡到书面语言，思维仍以形象思维为主”，具有这样特点的人的发展的那一阶段：（）
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（）儿童的思维开始从具体形象思维为主过渡到抽象逻辑思维为主，但其抽象逻辑思维仍需以具体形象为支柱。
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中学生的思维以具体形象思维为主。
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大学生逻辑思维高度发展，辩证思维逐渐成熟，（）等趋向稳定，独立学习风格初步形成。
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下列不属于大班幼儿心理特点的是（） A、好学好问 B、抽象逻辑思维开始发展 C、个性初具雏形 D、以直觉行动思维为主
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小学生思维发展的特点是（）
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下列各项中正确描述小学儿童思维发展的基本特点的是哪一项?
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小学时期学生以直观动作思维为主，中学时抽象思维发展较快。这体现了学生心理发展的（）
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试述发展中学生的数学思维应遵循以的基本原则。
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在教学过程中，教师有目的地引入或创设以形象为主体的具有一定情绪色彩的生动具体的场景，以引起学生一定的情感体验，从而帮助学生理解教材，并使学生的心理机能得到发展的教学方法。这种教学方法是（）
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大学生思维发展的基本特点是（）
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