学生思想品德形成的基础是（ ）。

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• 思想品德课程的性质是（）。 ①以初中学生生活为基础 ②以引导和促进初中学生思想品德发展为根本目的 ③是一门综合性课程 ④是一门单一性课程

  A . ①②④ B . ②③④ C . ①②③ D . ①③④

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• 知识是思想品德形成的基础。

  A . 正确 B . 错误

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• 小学生品德形成的基础是（）。

  A . 道德认识 B . 道德情感 C . 道德意志 D . 道德行为

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• 教师根据一定社会的要求和学生身心发展的特点，指导学生有目的、有计划地掌握系统的文化科学基础知识和基本技能，同时身心获得一定的发展，形成一定思想品德的过程叫做（）

  A . 教育过程 B . 教学过程 C . 德育过程 D . 评价过程

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• （）是学生品德形成的基础。

  A . 活动和交往 B . 实践 C . 教育 D . 参加课外活动

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• 活动与交往是形成学生思想品德的源泉和基础。(教育学)

  A . 正确 B . 错误

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• 高校学生思想品德形成的过程是一个（）的过程。

  A . 先内化，后外化的过程 B . 先外化，后内化的过程 C . 内化和外化同时进行的过程 D . 以上都不是

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• 学生思想品德形成中的最高形式是（）。

  A . 道德评价能力的形成 B . 共产主义理想的树立 C . 自我教育能力形成 D . 有了无产阶级世界观

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• 德育过程是学生思想品德形成的过程。

  A . 正确 B . 错误

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• 学生思想品德形成的基础是（ ）。

  A、活动 B、活动与交往 C、道德行为 D、实践

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• “知识是思想品德形成的基础；学生思想品德的提高又为他们积极地学习知识奠定了基础；传授知识和思想品德教育有机结合”是（）的内容。

  A . 直接经验与间接经验相统一的规律 B . 传授知识与思想教育相统一的规律 C . 教师主导与学生主体相统一的规律 D . 掌握知识与发展能力相统一的规律

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• 活动与交往是形成学生思想品德的源泉和基础。

  A . 正确 B . 错误

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• 活动和交往是学生思想品德形成的源泉，是德育过程的基础。

  A . 正确 B . 错误

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• 学生品德形成发展的基础是活动与交往。

  A . 正确 B . 错误

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• 对学生思想品德的形成和发展起动力作用的主要因素是()。

  A . A．道德认识 B . B．道德意志 C . C．道德情感 D . D．道德行为

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• 学生思想品德形成的动力是教师的帮助与教育。()

  A . 正确 B . 错误

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• 学生思想品德教育过程与思想品德形成过程是两个不同的概念。

  A . 正确 B . 错误

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• 对学生思想品德的形成和发展起动力作用的主要因素是（）。

  A . 品德认识 B . 品德意志 C . 品德情感 D . 品德行为

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• 学生品德形成的基础是（）。

  A . A、活动和交往 B . B、品德内部的矛盾运动 C . C、深刻的道德认识 D . D、品德发展的动机

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• 思想品德形成的基础是（）。

  A . 教学与交往 B . 活动与交往 C . 教学与活动 D . 修养与交往

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• 引导自我教育法是指班主任老师按着一定的道德要求，指导学生进行自我教育，自觉进行(),并在此基础上形成一定社会所要求的思想品德的教育方法。

  A．思想控制和行为转化 B．观念转化和行为控制 C．思想转化和意识控制 D．思想转化和行为控制

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• 形成和巩固学生思想品德和行为习惯的最有效方法是（）

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