体质是指人体在遗传变异和质后天获得基础上所表现出来的人体形态结构，生理机能和心理素质的综合。
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体能是指人体在完成动作过程中所表现出来的力量、（）和柔韧等机能。
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人的心理在遗传的基础上，经过后天的环境熏陶和教育所具有的实际发展水平和潜力，主要包括能力要求和个性特质要求，是指（）。
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体质，即人体的质量。它是在遗传性和获得性基础上，人体表现出来的形态结构、生理机能和心理因素方面综合的、相对稳定的特征。
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体质是指人体的重量，它是一切生命活动的物质基础。
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体质是指人体的质量，它是在遗传与变异基础上表现出来的（）、生理功能和心理因素综合的、相对稳定的特征。
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体质是在遗传基础上由于变异而造成的人体在（）方面的相对稳定的特征
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动物行为是由先天遗传和后天获得构成的。（）
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人身高不受遗传因素影响，主要是后天获得
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体质是人体的质量，它是在遗传与获得性的基础上表现出来的人体形态结构、生理功能、（）和适应能力等方面的综合的、稳定的特征。
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人体体质是人体的质量，受先天遗传和后天的影响
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身体素质是指人体在运动中所表现出来的等方面的功能能力。（）
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身体素质是指人体在（）的支配下，在运动活动中所表现出来的机能能力和运动能力。
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身体素质是人的（）状态的反映，是指人体在运动、工作和生活中所表现出来的力量、速度
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人体身高不受遗传因素影响，主要是后天获得的。
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体质的好坏受遗传变异，营养条件、身体锻炼和生活环境的影响，因而体质是可变的。
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体质的好坏不受遗传变异、营养条件、身体锻炼和生活环境的影响，因而体质是不变的。
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体能是指人体各器官系统的机能在身体活动中表现出来的能力，是体质的重要组成部分，是影响健康的重要因素。不能通过体育锻炼获得。
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在进行选择育种时，群体遗传变异越大，则所能获得的遗传进展（）。
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体质是根据人体在遗传变异和先天获得的基础上表现出来的人体形态结构，生理机能和心理素质的综合。
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可遗传变异和非遗传变异其区别在于前者在任何环境下都表现相同的表现型。
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教师在职业生活中，调节和处理与他人、与社会、与集体、与职业工作关系所应遵守的基本的行为规范和行为准则，以及在此基础上所表现出来的观念意识和行为品质叫作（）。
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身体素质是人的体能状态的反映，是指人体在运动、工作和生活中所表现出来的、耐力等能力。（)
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学生品德不是先天的，而是在后天的环境和教育影响下，在积极的活动和交往过程中逐步形成发展起来和表现出来并接受其检验的，因此，德育过程的基础是()。
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遗传是指生命有机体在生殖过程中所表现出来的亲子代之间的（）
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