区分“语言”和“言语”的主要目的是（）。

相似题目

• 索绪尔的语言理论：语言从本质上说是一种“（）”，概念和音响就是符号的“所指”和“所能”，因而一种语言也就是一个符号系统，语言学归属于符号学。语言就是语言活动减去言语。言语包括话语和言语行为。

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• 语言和言语不同，语言是一种（）。

  A . 自然现象 B . 社会现象 C . 言语过程 D . 交流活动

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• 索绪尔是如何区分“语言”和“言语”这两个概念的？

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• 语言和言语的关系是（）。

  A . 语言依靠言语 B . 言语离不开语言 C . 两者互相依存 D . 两者互不相干

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• 语言磨蚀是指某种语言在特定的语言环境中受该语言的语言因素或非语言因素(情感、动机、年龄、语言使用的减少或停止等)影响而出现的言语行为或言语能力的衰减现象，具有非病理性、渐变性、可逆性和反复性等特征。根据上述定义，下列属于语言磨蚀的是（　　）。

  A . 小李高考英语成绩很好，但暑期休息后在开学分班考试中英语成绩不理想 B . 八十多岁的老张与年轻时差别较大，常常要别人重复说过的话，且说话缓慢 C . 小赵小时候生病导致双耳失聪，成年后别人常常听不懂她说的话 D . 中学生小夏到美国参加暑期夏令营后．英语水平提高不少

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• 严格地区分了语言和言语的语言学家是（）。

  A . 乔姆斯基 B . 洪堡特 C . 索绪尔 D . 布龙菲尔德

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• 在对心理测验进行区分时，应主要看编制者的目的和测验的实际内容。

  A . 正确 B . 错误

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• 由于学生不具备最起码的言语能力，因此第二语言教学从教目的语最基本的发音开始，要从教（）开始。

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• 言语更擅长沟通的是信息，肢体语言更善于沟通的是人们之间的思想和情感。

  A . 正确 B . 错误

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• 把语言要素、文化知识、御用规则的教学和言语技能、言语交际能力的训练等各项内容综合起来，培养学生综合运用语言能力的课程是（）。

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• 美国语言学家（）对语言学的拓展开始于他对“语言行为”和“（）”的区分；前者研究语言是什么样子，后者回答语言为什么是这个样子。

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• 言语和语言是两个不同的概念,言语是交际的工具,语言是交际的过程,言语是社会现象,语言是心理现象。你认为这个观点

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• 语言游戏的主要目的是让幼儿进行倾听和表达练习。（ ）

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• 在结构主义语言学中,“语言”和“言语”是不同的,举例来说,言语就是下象棋的规则,而语言就是一盘一盘的下象棋。()

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• 在结构主义语言学中，“语言”和“言语”是不同的，形象的来说，言语就是下象棋的规则，而语言就是一盘一盘的下象棋。

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• 在结构主义语言学中，“语言”和“言语”是不同的，举例来说，言语就是下象棋的规则，而语言就是一盘一盘的下象棋。（）

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• 语言是人类最重要的社会交际工具，按瑞士语言学家（ ）的论述，语言可以进一步区分为语言系统和言语两种成分。

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• 关于语言和言语的关系，简单的说语言是心理现象，而言语是社会现象。

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• 如果说索绪尔开创现代语言学是区分“言语”和“语言”开始的，那么，美国语言学家乔姆斯基对现代语言学的强烈震动则始于他对“()”和“()”的划分。

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• 社会语言学的研究对象主要是（)。A.地域方言变体B.个人言语变体C.社会方言变体

  A．A.地域方言变体 B．B.个人言语变体 C．C.社会方言变体

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• 语言和言语不同，语言是（）

  A．是人类约定俗称的 B．只与声带有关 C．人类社会约定俗称的符号系统 D．是音声语言形成的机械过程

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• “语文”的“（)”指的是语言和言语。

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• 5、言语是指人们掌握和使用语言的活动,在儿童成长中具有重要的功能。下列哪项不属于言语的功能（）。

  A．交流功能 B．符号功能 C．概括功能 D．发展功能

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