关于学生的认知能力，下列说法正确的是（）。

相似题目

• 关于大学生心理问题，下列说法正确的是（）。

  A、心理问题不是问题，不必特别重视 B、人一旦出现心理问题就说明他不正常 C、每个人都有可能出现心理问题 D、心理出问题就是道德出问题

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• 关于增强自我认知能力的两种方式，说法不正确的是（）。

  A . 反思帮助自我总结经验或教训 B . 反思仅仅是简单地思考问题 C . 反馈是一种经验学习 D . 对于消极的反馈，也要采取积极的态度

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• 下列有关大学生提升创业能力的说法正确的是（）。

  A、知识的获得靠学习 B、技能的获得靠积累 C、特质的获得靠培养 D、做好自我管理

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• Swanson的实验中，依据元认知能力的高低和一般能力倾向的高低，将学生分为四组，那么，以下描述他们之间的关系正确的是（）。

  A . 无论元认知能力的高低，高一般能力组的成绩优于低一般能力； B . 无论一般能力倾向的高低，高元认知组的成绩都优于低元认知组； C . 高元认知—低能力倾向组的成绩优于低元认知-高能力倾向组； D . 高元认知—低能力倾向组的成绩差于低元认知-高能力倾向组。

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• 认知工具是指能促进学生知识构建，发展思维能力的工具，下列为认知工具的是：（）

  A . A、词典 B . B、电子表格 C . C、画图工具 D . D、问题操作模型

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• 关于顾客认知价值，下列说法正确的是()。

  A . 等于顾客总利益与顾客总成本之和 B . 等于顾客总利益与顾客总成本之差 C . 取决于顾客的满意度 D . 取决于顾客对某项产品所感知到的效用或利益与期望值相比较的结果

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• 关于自我认知能力，下列哪些说法是正确的。（）

  A . 自我认知能力即学生能够通过自我的观察和他人的观察反馈，认识自我的状态，自我的特征，并对自我进行一定的总结和概括，形成自我概念的能力 B . 自我认知能力不包含学生的自我评价 C . 它是学生自我接纳能力发展的目标 D . 自我评价的过低会影响学生的自信心、自尊心

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• 关于游戏的认知价值，下列说法正确的是（）。

  A . 有助于幼儿概念的同化 B . 有助于幼儿问题解决能力的发展 C . 有助于幼儿动作技能的学习 D . 有助于幼儿符号的学习 E . 有助于丰富幼儿的情感体验

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• 关于认知活动的整个流程，下列说法中正确的是（）。

  A . 首先赋予感觉材料具体的意义 B . 中间经过以往的经验和人格结构的折射 C . 然后刺激物经感觉器官而成为感觉材料 D . 认知可激活情绪系统和运动系统

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• 反馈是一种有效地增强自我认知能力的方式。关于接受反馈的方法，说法不正确的是（）。

  A .  将反馈视为是有价值的 B .  听取反馈事实，并寻求细节的例子和说明 C .  把反馈当成是一种针对个人的攻击 D .  采取主动积极的态度寻求反馈和改善的建议

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• 关于学生管理信息系统，下列说法正确的是（）。

  A . 以学生成绩信息为主的管理信息系统 B . 是辅助学生工作顺利进行的有力工具 C . 帮助学生工作部门进行奖、惩、贷、助等信息的搜集、统计和管理等 D . 以学生基本情况信息为主的管理信息系统

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• 下列关于学生旷课给予处分的说法正确的是（）

  A . 10—19学时，给予严重警告处分 B . 20—29学时，给予严重警告处分 C . 30—39学时，给予留校察看处分 D . 50学时以上（含50学时），视为放弃学籍，按自动退学处理

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• 关于认知层面上的效果和态度层面上的效果，下列说法中正确的是（）

  A . 前者指的是对“思考方式”的影响 B . 后者指的是对“思考对象”的影响 C . 后者指的是对“思考方式”的影响 D . 后者是以告诉人们“想些什么”的方式把他们的注意力引导到特定的问题上来

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• 别人会对我们的品质、能力、性格等给予清晰的反馈,从而增强我们对自己的了解。当个体接受否定性评价过多时,学生会产生习得性无助。下列关于习得性无助的说法中,不正确的是

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• 下列有关大学生提升创业能力的说法正确的是（ ）

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• 下列关于大学生创业补贴的说法正确的是

  A、对其申请会及时受理 B、补贴标准是每个创业项目1万元，最高不超过10万元 C、开办网店的创业项目需要提供网店的网址 D、省级大赛获奖前期孵化补贴由大赛承办部门发放

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• 关于小学时期学生的学习特点，下列说法正确的是（）

  A．对学习的意义不甚理解 B．学习兴趣与习惯未形成 C．儿童逐渐重视学习的结果 D．学习动机以内部动机为主

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• 关于以学生为中心的说法，下列选项正确的是（）

  A．教师应该学习和掌握最新的多媒体教育技术，把自己教授的课程都改造成运用最新技术的课程 B．学生应该对自己的学习负责，成为主动和自觉的学习者 C．教师应该对学生负责，用尽心尽责的工作把每一位学生培养成才 D．教师应关注学习活动的设计和组织，以学生为中心的课堂就得很活跃

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• 下列关于以学生为中心的教学，下列说法不正确的是

  A．学生不需要记住事实性知识，需要用的时候可以查资料 B．以学生为中心可以不用理会低阶学习，教师要把大部分精力放在高阶知识的学习上 C．学生之所以能记住抖音里有意思的视频但没记住教师讲课的内容，原因是学生喜欢玩手机 D．教师在教学中，要激发学生的情感 E．以学生为中心强调教师在备课时，不用考虑内容，只需要考虑知识以什么样的形式呈现 F．激活旧知是为了引起学生的兴趣 G．案例教学用的案例一定要是知名企业的，才能显示知识的高大上

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• 31、下列关于认知训练的说法中，不正确的是：

  A．策略训练可以帮助老人更有技巧地使用资源 B．手指操结合算数属于认知训练的一种 C．认知训练一般起效快 D．多模式综合训练有广泛的迁移效果 E．过程训练可以应用于训练老人的工作记忆能力

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• 2018年5月，村民甲外出归来，在村口被同村精神病人乙用刀砍死。事后经鉴定，乙在用力砍甲时无认知和控制能力。对于乙应负的法律责任，下列说法不正确的是（）

  A．若乙有个人财产，从其本人财产中支付民事赔偿，不足部分由监护人赔偿 B．应责令乙的家属或者监护人对其严加看管 C．乙应当接受政府的强制医疗 D．乙依法不负刑事责任

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• 下列选项中，关于皮亚杰认知发展理论说法正确的是（）

  A．提出“最近发展区”，对教育产生重大影响 B．认为动作是感知的源泉 C．在认知发展阶段中，前运算阶段是最早发生的 D．个体对环境的适应机能包括同化和顺应 E．提出了文化历史发展理论

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• 5、在治疗贪食症患者中，关于认知行为治疗，下列说法正确的是

  A．初期目标，建立健康的饮食规则，减少极端减轻体重的行为 B．中期目标，改善对体型、体重、自控力等方面的负性认知 C．后期目标，处理其他方面的社会心理问题，改善情绪，解决现实生化中的问题 D．以上都是

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