教学曹禺笔下的陈白露时,教师说她“是中国现当代文学中的‘新女性’形象”,要求学生列举出其他“新女性”形象,探究她们在女性解放道路上的求生情结,下列不合适的是()。
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一位教师在解释选择某种教学方法的依据时,认为既然“教学有法,但无定法”,所以应该可以自由选择教学方法。 教学方法是由教师来选择的。教师自身的素质,特别是教师的()等,对教学方法的选择也具有重要的影响。
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教师在直观教学时,应用“变式”方法的目的在于()。
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教师进行教学设计时通常考虑的因素有()
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用选择教学媒体时,教师需要遵循的原则有()。
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在进行教学活动时,教师不仅是“授人以鱼”,更要“授之以渔”,这说明教学中教师应该重视( )。
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教师在集体教学时,结合分组教学。这种做法主要体现的教育原则是()。
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教师在准备教学时,必须解决的问题有哪些?
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下面是某教师教学毛泽东《沁园春.雪》时的课堂导入。师:同学们都熟悉冬天吧?生:熟悉。师:谁能说一处冬天的景象?生1:万物都是灰暗色。生2:冬天,村外的小河会结冰。生3:冬天冷,人们都穿着棉衣,显得臃肿。生4:冬天会下雪,白茫茫的一片。师:好!同学们都说得很好,用简练的语言把冬天描述出来了,的确是这样。大家喜欢下雪吗?下面,请同学们翻开书,让我们一起看看毛主席笔下的冬天,去欣赏伟人眼中的雪景!该课堂导入属于()。
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网络教学平台为教师开展差异化教学提供了机会,为此教师在设计教学内容时,需注意()
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在教学《分数乘法》时,教师采用随机进入教学策略,主要环节有()
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导读学习莎士比亚笔下的人物哈姆莱特后,教师给学生推荐莎士比亚笔下的其他悲剧人物,下列人物不适合推荐的是()。
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重庆的文学历史源远流长,在三、四十年代大批文学巨匠聚集重庆,如郭沫若、茅盾、老舍、曹禺、夏衍、田汉、吴祖光、陈白尘等来到山城,写下的名著有()。
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情绪行为障碍学生的教师在教学过程中应注意做到:在进行社交技能指导时,需要有结构性的环境和教学以及教师的()。
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《日出》中,曹禺认为陈白露的悲剧主要是由社会的原因造成的,作者批判的锋芒也直指吞噬了这个纯洁善良的生灵的()的社会。
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教师进行教学设计时通常考虑的因素有()。
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相较于繁漪、陈白露、金子这三位女性,曹禺先生最喜欢愫芳。()
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曹禺笔下的仇虎是( )中的人物。
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教师在直观教学时,应用“变式”方法的目的在于 【 】
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教学目标是预期学生通过教学活动获得的学习结果。教师在设计教学目标时,要遵循的要求有()
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教师在联系实际进行理论教学时的要求()
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教师在集体教学时,结合分组教学。这种做法体现了()教育原则。
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肖老师在上《画家笔下的色彩》一课时,以不同色彩的剪刻纸板进行色调分析,讲解色调统一的原理,此教学方法是()
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阅读《壶口瀑布》教学实录(节选),回答问题。 播放壶口瀑布的视频,教师激情讲述(略)。 师:今天就让我们跟随作家梁衡走进壶口瀑布,去感受她的魅力和带给我们的震撼。(板书:壶口瀑布梁衡) 师:刚才同学们都对自己眼中的壶口瀑布进行了描述,那么梁衡先生笔下的壶口瀑布是怎样的呢 下面请同学们大声地自由朗读课文。 (生自主朗读课文。师巡视指导) 师:好,同学们读完了课文,那么就请大家来说一说,初读课文之后你
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