高效课堂改革要求破传统的教育观、教学观、师生观。()
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基础教育课程改革倡导的教师观是()
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简述当前我国基础教育课程改革所倡导的学生观
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新课改中教育观念的转变主要是指() ①教育功能观的转变 ②教师观的转变 ③学生观的转变 ④教学观的转变 ⑤评价观的转变
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新课堂的教学观是以“学中心”来()学、()学、()学。
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素质教育课程观要求加大课程改革力度,将中心尽快地转移到着眼于()方面来,实现课程内容的“素质化”。
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“古之王者,建国君民,教学为先”体现了()的教育目的观。
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素质教育课程观要求加大课程改革力度,将中心尽快地转移到着眼于素质发展方面来,实现课程内容的“素质化”。
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国务院颁布的《中国妇女发展纲要(2001一2010年)》,其“妇女与教育”这一条目就规定:在课程、教育内容和教学方法改革中,把社会性别意识纳入教师培训课程,在高等教育相关专业中开设妇女学、马克思主义妇女观、社会性别与发展等课程,增强教育者和被教育者的社会性别意识。
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重庆市《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的实施意见》要求:加强教师理想信念教育,引导教师树立正确的历史观、民族观、()、文化观
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在师生关系上持“教师中心论”的是以杜威为代表的传统教育派师生观。()
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在师生关系上持“教师中心论”的是以赫尔巴特为代表的传统教育派师生观。()
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()学习和教学观深刻影响了世界范围内的教育改革,与程序教学运动、学科结构运动合称为20世纪三大教育运动。
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教育观念是关于教育的思想认识,即在()的层面上对教育本质、目的、方法等重大问题的把握,其核心内容包括学生观、教学观、效益观和师生观等。
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新时期对班组管理的新要求之一,破单纯技术观为全面素质观。()
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阅读下列材料。试回答有关问题。课堂教学中陈旧的教学模式,落后的教学方法,有碍学生创新精神的培养。随着教育改革的深入.教学方式、教师的角色、学生的地位等都发生了很大的变化。将教师讲、学生听的“一言堂”式教学,变为师生互动、相互促进的合作式教学;学生变为课堂的主体,学生变为积极的思考者、探索者和参与者。教师是学生学习的帮助者、指导者、合作者;教师必须以积极的心态来适应课程改革,主动运用启发诱导策略,充
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简答:简述新课程改革背景下的教学观
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当代代知识观下的教育改革在教学组织形式方面,重视小班教学、分组教学、合作教学。()
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《学记》中古之王者,建国君民,教学为先体现了()的教育目的观
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56、结构功能理论在班主任工作中的运用体现在:转变教育本质观;帮助学生形成正确的自我认知和自我理解能力;增进人际关系及加强班级组织建设;主动引发师生互动,加强师生合作。
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