文学阅读（接受）应当是一种审美方式的阅读，能够满足读者不同层次的审美要求，因此，通常把文学接受的审美价值属性本身分为以下几层次即：（）。
相似题目
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象征型文学是一种侧重以暗示的方式寄寓审美意蕴的文学形态，它的基本特征是暗示性和（）
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超文本是一种特殊的文本，与一般文本不同的是，用户阅读超文本时可以按（）方式在不同的文本之间转换。
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在文学接受过程中，经读者阅读后形成的“第二文本”是读者审美再创造的结果，这种阅读过程中的审美再创造的表现在：（）。
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从文学阅读的角度看，文学作品呈现为一种（）
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读者在文学阅读中会对文学文本发生审美感动，这说明文学阅读具有（）功能。
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阅读中国古代戏曲作品，是一种美好的文学享受。学完古代戏曲单元后，教师向学生推荐阅读悲剧戏曲篇目，下列不适合的是（）。
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HTML是Hypertext Markup Language（超文本标记语言）的缩写。超文本使网页之间具有跳转的能力，是一种信息组织的方式，使浏览者可以选择阅读的路径，从而可以不需要顺序阅读。
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文学阅读活动中的期待视域，从接受主体的情况来划分，还可以分为（）
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（）是文本文字组成的实体性存在，是供接受主体阅读接受的包含相对独立意义的实际语言形态，是文学这种语言艺术品的基本存在方式。
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精读和略读是两种既有区别、又有联系的阅读方式，在培养阅读能力方面各有侧重。但不论精读还是略读，突出的都是一个“读”，每个训练阶段都离不开读，读贯串阅读教学的始终。
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波兰现象学美学的代表人物英加登非常强调读者的创造作用，认为文学作品只是一种图式化的构造，是一种“（）”，在其中包含许多（），因而需要读者在阅读过程中通过其主体的意向性活动来填补。
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文学阅读的鉴赏功能，是指读者在文学阅读中会对文学文本发生审美感动。
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幼儿对文学作品的接受主要表现为朗读讲述法、（）、（）、阅读欣赏法四种方式。
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一个文学青年想阅读加西亚 · 马尔克斯的长篇小说，她可以读（ ）
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读者，是文学接受的主体，是阅读作品的人，与作者通过作品进行潜在的精神沟通。
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一个文学青年想阅读加西亚 · 马尔克斯的长篇小说，她可以读（ ）
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象征型文学是一种侧重以暗示的方式寄寓审美意蕴的文学形态，它的基本特征是（ ）和朦胧性。
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HTML是HyperText Markup Language（超文本标记语言）的缩写。超文本使网页之间具有跳转的能力，是一种信息组织的方式，使浏览者可以选择阅读的路径，从而可以不需要顺序阅读。
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文学的审美属性规定了文学阅读应该是一种审美方式的阅读，这种阅读的最主要特点是（ ）。
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汉语言文学专业基本的核心能力和素养包括阅读习惯、审美判断力和（ ）
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______与文学阅读的相同性在于，它们都是个体性的、自由自在、不受约束、没有明确目的要求的文学接受活动，属于私人化的阅读行为。
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姚斯和伊泽尔是（)思潮的先锋，他们认为美学研究应该集中在读者对作品的接受和反应的阅读过程和读者的审美经验以及接受效果在文学的社会效果中的作用等方面。
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在网络机制下，读者的批评是一种阅读，也是一种创作：读者往往可以通过()的方式间接介入文本的形成。
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阅读下列材料,找出符合材料观点的选项。 关于《庄子》的文学类型,当今学界多以“浪漫”视之。笔者在论述了其中部分篇章属于现实型文学之后进 一步发现,《庄子》总体上属于象征型文学。 象征型文学作品是一种侧重以暗示的方式寄寓审美意蕴的文学形态。它具有超越形象自身的寓意性,启示人 们透过意象表层去体味、领悟更深邃的意蕴,思考、探寻其丰富的“言外之意”“象外之意”,其基本特征是暗 示性和朦胧性。从事象征型文