研究性学习本质上是一种基于问题的学习，国外一般把这种学习方式称为PBL或WEBQUEST
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概括性基于描述性分析，它在本质上是一个归纳的过程，即从特殊情境中归纳出一般的结论，是定量研究。
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从规则到例子的学习实质上是一种()。
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研究性学习既是一种学习方式，也是一种课程形态。
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研究性学习的含义有广义和狭义两种理解，广义是一种学习方式，狭义是学生在教师指导下，从自身生活和社会生活综合选择并确定研究专题，以类似（）的方式，主动的获取知识，应用知识，最终解决问题的学习生活。
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学习“直角三角形是一种特殊的三角形”，这种学习属于（）。
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斯金纳认为，学习实质上是一种反应概率上的（）变化，是增强反应概率的手段。
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儿童在知道“苹果”“梨”是“水果”后，再学习“香蕉”也是一种“水果”，这种学习叫作（ ）。
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为超常儿童提供与一般儿童不同的学习探索、试验和调查的机会，把他们较早的引入研究领域，这种超常儿童的教育安置模式是（）。
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从例题到同步练习题的学习实质上是一种()
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苏霍姆姆林斯基的研究性学习学习法更多的是一种教学和学习法，和新课程中的研究性学习是一样的。
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道德学习本质上是一种价值学习。
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学生基于自身兴趣，在教师指导下确定研究专题、主动解决问题的学习是（）。
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合作学习的问题要适合合作研究，要基于独立思考基础之上。
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投资的目的是获得收益，但收益是未来的，而且一般情况下难以事先确定，未来收益的不确定性就是投资风险。如何扩大收益，规避风险？怎样才能掌握投资技巧，在为社会创造财富的同时，又成功地在财富世界筑起自己理想的王国，使我们的生活更加丰富多彩，充满诗情画意？ 某研究小组以“投资的收益与风险”为课题，开展研究性学习。 假如你是该小组成员，请回答下列问题： 有人认为：股票是一种高风险、高收益同在的投资方式。你同意这种观点吗？请说明理由。
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一些大学生对学习生活中出现的问题和不足表现出一副无所谓的态度，这种无所谓实际是一种（）。
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（）是一种基于信息技术的探究学习和基于问题学习，着重强调学生分析资源、利用资源验证假设的过程。
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运用（）促进学生的保持和应用是一种很好的方法，这种方法针对儿童的低动机和迁移问题，当儿童表现出某种兴趣的时候正是教他学习相关技能的最佳时机。
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学习“直角三角形是一种特殊的三角形”这种学习属于( )。
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学生建立时间表、设置学习目标等，这在学习策略上是一种（ ）。
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资源微课的本质是一种资源，适合在短时间内完成学习，用以解决教学过程中的一些阶段性的问题。有的用来讲授内容，有的用来辅助练习，有的用来应用提升。因此必须进行系统化的教学设计。
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从哲学（)的角度看哲学,把已经达到的知识作为一种极限，设置为前提进行再追问，所以哲学的批判本质上是一种前提性批判。
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【单选题】规则到例子的学习实质上是一种（)
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学习一般平行四边形后，知道菱形也是一种特殊的平行四边形。这种迁移符合（）
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学习直角三角形是一种特殊的三角形。这种学习属于（）
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