人的可教育性
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预备党员预备期满后,需要进一步教育和考察的可延长一次预备期,延长时间不得少于半年,最长不超过()。
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对无正当理由不参加继续教育的且拒不改正的可()。
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教育要适应人的发展的顺序性和阶段性,循序渐进地促进人的身心发展;教育要适应人的发展的不平衡性,在身心发展的关键期,施以相应的教育;教育要适应人的身心发展的稳定性和可变性,选择适当的教育内容和方法,促进学生更好地发展;教育要适应人的发展的个别差异性,做到因材施教。这些观点说明()
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由于对科学素养的理解不同,科学教育课程结构的不同,在制定科学教育的具体的可操作的()方面存在着差异。
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构建(),多元主体共同参与,公共财政保障,多种渠道筹措资金,面向基层、上下联动的可持续的教育基本公共服务供给机制,强化和健全基层的基本教育公共服务体系。
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在我国智力残疾IQ值在()的儿童可与美国的可教育型智力落后儿童相等比。()
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以具体的可操作的行为来进行陈述的教育目标是()。
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素质教育有以下四大特征:第一,素质教育弘扬人的主体性,注重开发人的智慧潜能,是注重形成人的精神力量的教育;第二,素质教育是面向全体学生的;第三,素质教育更加要求人的智能发展;第四,素质教育一般是指“基本素质教育”。
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教育既然是培养人的活动,教育目的就只能按照人的发展需求确定。
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夸美纽斯重视人的现实生活和教育,强调应当根据人的()进行教育。
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为实际实现人与自然、社会的协调的可持续的发展,教育应确立的主题是()
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保险标的可分为两类:一类是财产及其有关利益;一类是人的寿命和身体。
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()的教育思想,要求教育不仅要关注人的当前发展,还要关注人的长远发展,更要关注人的全面发展。
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依法通过招标确定被许可人的可再生能源并网发电项目,上网电价按照()执行;但是,不得高于国务院价格主管部门确定的同类可再生能源发电项目的上网电价水平。
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人的未特定化使人具有人的()与可教育性。
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教育自然主义源于希腊时期,主张适应人的天性发展,以人的天性发展为教育宗旨。( )
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儿童发展的未完成性、未成熟性意味着儿童的可教育性和需教育性()
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1、色彩构成是运用科学的原理与()相结合的法则,发挥人的抽象思维,利用色彩在空间、量与质的可变换性,对色彩进行以基本元素为单位的多层面、多角度的组合配置,并创造出理想、新颖与审美的设计色彩。
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教育行政信息的可理解性是指( )。
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导游为16人的旅游团购买门票,票价120元,有军人证、残疾人证的可享半价优惠,买门票共花费1680元,则导游购买了几张优惠票?()
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购人的可供出售金融资产,以购入的公允价值加上相关交易费用入账;而由持有至到期投资重分类形成的可供出售金融资产,以重分类日的公允价值人账。 ()此题为判断题(对,错)。
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