影响学与教的教师因素主要有（）、专业知识、专业技能以及教学风格等基本的心理特征。

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• 学与教的过程中传递的主要信息是()。

  A . 教学媒体 B . 教师 C . 教学内容 D . 教学方法

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• 学生通过群体差异可以影响学与教的过程，其中包括（），年龄差异主要体现在（）的差异上.

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• 教育心理学研究认为学生这一要素主要是从两个方面来影响学与教的过程，第一是群体差异，第二是（）

  A . 年龄差异 B . 能力差异 C . 个别差异 D . 性别差异

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• 学与教的过程中有起传递的主要信心部分是（）

  A . A．教学媒体 B．教师 C．教学内容 D．教学方法

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• 学生这一因素主要从两方面影响学与教的过程（）。

  A . A．群体差异 B．年龄差异 C．性别差异 D．学习方式差异 E．个体差异

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• 学与教的过程中有意传递的主要信息部分是（）

  A . 教学媒体 B . 教师 C . 教学内容 D . 教学方法

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• 教学内容是学与教的过程中有意传递的主要信息部分，一般表现为课程。（　　）

  A . 正确 B . 错误

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• 学生是学习的主体因素，任何教学手段必须通过学生起作用。下面所列能够影响学与教的过程的学生要素有（）。

  A . 年龄差异 B . 性别差异 C . 社会文化差异 D . 已有认知结构差异 E . 学习方式差异

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• 学生对学与教的影响主要体现在（）。

  A . 年龄差异 B . 智力差异 C . 群体差异 D . 个体差异 E . 性格差异

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• 学生是学习的主体因素，下列能够影响学与教过程的学生要素有（）。

  A . 年龄差异 B . 性别差异 C . 社会文化差异 D . 已有认知结构差异 E . 学习方式差异

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• 教学内容是学与教的过程中有意传递的主要信息部分，一般表现为课程。

  A . 正确 B . 错误

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• 学生这一要素会从群体差异方面来影响学与教的过程，下列选项中属于群体差异的是（　）。

  A . 智力水平 B . 性别 C . 学习方式 D . 社会文化差异

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• 中学生和小学生具有不同思维水平，其学与教的过程也表现出相应的不同，这主要体现了学生的（）。

  A . 年龄差异 B . 性别差异 C . 社会文化差异 D . 已有认知结构差 E . 学习方式差异

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• 教学内容是学与教的过程中有意传递的主要信息部分，一般表现为教学大纲（）、（）。

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• 在学习与教学要素中，学生这一要素主要从哪些方面影响学与教的过程?()

  A . A．年龄差异 B . B．群体差异 C . C．智力水平 D . D．个体差异

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• 学与教的过程中传递的主要信息是（）。

  A . 教学媒体 B . 教师 C . 教学内容 D . 教学方法

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• 影响学与教的教师因素主要有敬业精神、专业知识，专业技能以及教学风格等基本的心理特性。

  A . 正确 B . 错误

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• 一般认为，教师有两个专业：一个是所教的专业的知识和技能，一个是教育专业的知识和技能，“双专业”是其特点之一。

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• 在教学活动中，学生这一因素对学与教的影响主要是通过 来体现的。

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• 在教学活动中，学生这一因素对学与教的影响主要通过_________ 和_________ 来体现

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• 学生这一因素主要从哪两方面影响学与教的过程（）

  A．群体差异 B．年龄差异 C．性别差异 D．学习方式差异 E．个体差异

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• 学生这一因素影响学与教的过程，可从两方面考察，即群体差异和（）

  A．年龄差异 B．个体差异 C．性别差异 D．素质差异

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• 教育心理学的具体研究范畴是围绕学与教的相互作用过程而展开的，该系统包含的要素有（）

  A．教师 B．学生 C．教学媒体 D．教学内容 E．教学环境

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