家庭教育研究在上世纪后半期开始进入国家层面的政策领域，比较有代表性的国家不包括（）。
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20世纪（）以来，公共政策研究进入不断开发新范畴、新领域的阶段。
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进入20世纪70年代后，传播效果研究领域的共同特点是什么？
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20世纪90年代以来，比较教育研究领域有了较大拓展，在国际化的历史背景下把“（）”也纳入了比较教育研究的理论视野。
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进入上世纪70年代以后，传播效果研究领域又出现了一批新的理论模式或假说，其中包括（）
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进入21世纪，由于（），许多国家政府介入了风险管理领域
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20世纪（）年代，TRIZ理论传入中国，进入21世纪后得到广泛推广，成为国家支持的创新方法研究与培训的一个重要领域。
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进入21世纪，许多国家政府介入了风险管理领域，其原因是（）。
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在西方国家，审计准则是20世纪（）才开始出现的，美国在（）就开始研究和制定审计准则。
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从20世纪40年代开始，传播效果研究进人第二个时期，这个时期的主要研究课题和领域有三个，它们是（）
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教育评价是从教育测验中发展起来的。从19世纪后半期开始到20世纪30年代，教育测验阶段经历了约80年的时间，它又可以分为以下三个时期（）。
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在斯大林的观念中，国家实力（尤其是经济实力所支撑的军事力量）是衡量先进与落后的尺度，至于如何在社会诸层面的现代化及其协调发展等更广义的发展领域赶超先进国家则不在他的视野中。这一观念影响下苏联实施的核心政策是（）
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在特殊情况下，商业银行开展的理财业务可以进入国家法律、政策规定的限制性行业和领域内。
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进入20世纪以来，欧美一些发达国家的工业技术发展迅速，在建筑及室内设计领域也发生了巨大的变化，重视（）的现代主义成为室内设计的主流。
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进入21世纪以来，随着我国高校扩召政策的不断推进，我国普通高校在校生增长迅速，这充分说明，我国的高等教育已开始走向（）时代。
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从40年代开始，传播效果开始进入第二个时期，这个时期的主要研究课题和领域有（）
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在理念层面，建构主义认识论正在取代客观主义认识论而成为教学领域的基本观念；在技术层面，信息技术的迅猛发展正在引起教学领域的深刻变革；在基础层面，教学论已不再只是教育心理学的应用学科，其研究开始置于多学科的基础之上。这是（）
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19世纪末，穿袜子、吃巧克力、喝茶成为欧美国家大众化的生活方式；20世纪上半期，生活在都市的中国人们开始用电报、电话等新型通讯工具传递信息。这些现象根源于（）。
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20世纪80年代以来，公共政策研究进入了不断开发新范畴、新领域的阶段。
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20世纪90年后半期开始，竞技体育领域的研究明显减少，体育体育领域和大众健身领域的研究明显增多。
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在21世纪的第一个十年里，手机和智能手机迎来爆发，虚拟现实仿佛被人遗忘。尽管在市场尝试上不太乐观，但人们从未停止在VR领域的研究和开拓。由于VR技术在科技圈已经充分扩展，科学界与学术界对其越来越重视，VR在医疗、飞行、制造和军事领域开始得到深入的应用研究。VR在哪些领域开始得到深入应用研究？（）
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自上个世纪（）起，美、日等发达国家开始进行大规模的海洋生物活性成分及功效研究，随后其他国家也纷纷加入了这一领域的研究。A.50年代B.60年代C.70年代D.80年代（1.0分）
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20世纪80年代，世界范围内掀起了教育改革的浪潮，印度发展也进入一个新阶段，内外的推动促使印度开始了新一轮教育改革。1986年，印度公布了《国家教育政策实施计划》，并为此制定了实施的《二十三点行动纲领》，被称为（)
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教育变革作为相对独立领域的研究出现在20世纪50年代。（)
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（）掲开了近代物理的序幕，物质结构的研究开始进入微观领域。