在幼儿教学活动中，活动反思的内容包括（）。

相似题目

• 教师在组织幼儿练习平衡木的活动中，根据活动内容的特点，运用激励和表扬的方法培养孩子勇敢的品质和意志力，即在教学活动中坚持（）。

  A . 思想性原则 B . 积极性原则 C . 发展性原则 D . 活动性原则

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• 幼儿学习评价内容主要包括幼儿对教育活动的参与度、幼儿的情感态度、幼儿的（ ）、幼儿在教育活动中的互动程度、幼儿在教育活动中的能力、幼儿的学习习惯。

  A . 学习方式 B . 学习途径 C . 学习风格 D . 学习方法

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• 当课堂教学活动结束后，幼儿教师自己总结反思，找出本节课的亮点和不足，评价本次的教学活动是否成功，以期改进教学手段和方法，提升自我组织课堂活动的能力，那么这种评价属于（）。

  A . 内部评价 B . 外部评价 C . 绝对评价 D . 相对评价

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• 教师在教学过程中，对正在进行的教学活动进行不断自我认识和反思的能力是()。

  A . A．教学设计能力 B . B．教学组织能力 C . C．教学决策能力 D . D．教学监控能力

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• 教师在教学过程中，对正在进行的教学活动进行不断的自我认识和反思能力是（）

  A . A、教学设计能力 B . B、教学组织能力 C . C、教学决策能力 D . D、教学监控能力

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• 反思环节引入是否适宜、环节的设置是否层层递进、环节的问题是否有效，师幼互动的时候有没有突出幼儿的自主学习、自发性探究，活动的提升是否准确等属于（）。

  A . 反思目标 B . 反思准备 C . 反思过程 D . 反思方法

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• 张老师在平时的教学活动中非常注意观察并记录幼儿的发言、动作、交往等各种情况， 并作深入的反思，为以后改进教学做好准备。张老师在这里承担的角色是（ ）。

  A . 幼儿发展的指导者 B . 幼儿发展的促进者 C . 幼儿与社会的中介者 D . 教育实践的研究者

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• 在教学反思的内容中，以下没有体现反思教学理念的是（）。

  A . 反思学生在课堂上的主体地位是否得到发挥 B . 反思教师角色是否转换到位 C . 反思师生关系是否做到民主平等 D . 反思学生在课堂上是否服从教师的要求

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• （）是由实践者在自身的实践活动中，以解决实践中的问题为目标，以实践者对实践活动的反思为中介的、循环递进的研究活动。

  A . 质的研究 B . 行动研究 C . 调查研究 D . 实验研究

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• 教师在教学过程中，对正在进行的教学活动进行不断的自我认识和反思能力是()。

  A . 教学设计能力 B . 教学组织能力 C . 教学决策能力 D . 教学监控能力

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• 幼儿园活动反思的内容包括（）、反思准备、（）。

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• 幼儿园以“端午节”为主题进行的教学活动，既包括学习端午节儿歌的语言领域的内容、也包括认识端午节的习俗等社会领域的内容，学会包粽子或编花绳等艺术领域的内容。在一个教学活动中，巧妙地把几者融合起来，反映了对幼儿园活动内容的评价时，应该注意评价活动内容的（）。

  A . 内容的适宜性、有效性 B . 内容的针对性、挑战性 C . 内容的多元性、整合性 D . 以上说法都不正确

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• 教学反思是教师对已完成的课堂教学活动进行总结的一种重要教研形式，教学反思的主要内容不包括()。

  A . A．对备课的反思 B . B．对课外辅导的反思 C . C．对教师反思意识的反思 D . D．对学业成绩的考核与评定的反思

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• 在幼儿园文学活动中，向儿童展示成熟语言的意义不包括（）

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• 在歌唱活动中，帮助幼儿清晰准确地表现内容和富于感染力地表达情感的方法，主要是（　　）。

  A . 倾听录音范唱 B . 欣赏录像带中的优秀表演 C . 倾听教师精湛的弹奏 D . 教师正确的范唱

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• 思想品德的教学反思包括以下哪些方面？（） ①教学任务的完成情况 ②教学活动中的成功之举、失败之处 ③教学机智 ④学生的反馈意见、同行专家的点评

  A . ①③④ B . ①②④ C . ①②③④ D . ②③④

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• 在幼儿园中，教师在选择的活动内容多是来源于儿童的生活，而且活动实施也要贯穿于幼儿的生活。这体现了幼儿园教育的（）特点。

  A . 活动性 B . 潜在性 C . 启蒙性 D . 生活化

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• 幼儿园的一日生活：是指幼儿园每天进行的所有教育活动，包括日常生活活动和其他活动。教师应该充分认识和利用一日生活的各个环节的教育价值，通过合理组织、科学安排，使其成为一个有机的整体，在自然的生活中，让幼儿身心健康发展。

  A . 正确 B . 错误

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• 幼儿英语教学活动组织与实施的设计是指为将幼儿英语教学活动目标和内容落实在实践中而对教学活动过程所采取的安排策略。

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• 在幼儿园科学教育活动设计中，为幼儿选择的科学教育内容必须是客观的、实在的、符合科学发展方向的。这体现的幼儿科学教育活动设计原则是（）。

  A．趣味性原则 B．科学性原则 C．活动性原则 D．发展性原则

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• 幼儿园安排婴幼儿从事的各种活动都有其特定的教育目标，保育员在平时的工作中应该有意识地了解这些活动的意义和教育目的，明确在婴幼儿发展中的作用，掌握主要的活动内容和（）

  A．物质准备 B．精神准备 C．指导要点 D．方法

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• 环境布置的内容、氛围、活动空间、活动材料的投放会通过影响儿童在交往过程中的情绪状态、交往对象的数量等来影响幼儿（）的发展

  A．认知 B．社会性 C．情绪 D．个性

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• 请完成活动4.3中作业活动中的“慕课练习活动设计文档”，以附件的形式提交作业。 请注意：作业截止日期为8月3日晚上8点，提交后请各位学员务必在3日晚上8点半之后参加同伴互评。 作业评分标准如下： 一、整体规划，3分，需要符合下列要求： 填写了课程的基本信息，包括课程名称、所属领域、课程特点 说明了课程整体评价方案 反思了课程评价方案和第二讲课程评价方案之间的不同 二、一周练习活动设计，7分，需要符合下列要求： 设计了视频中的提问，并反思提问的目的和作用 规划了本周的测试题数量和总分，设计了一道多项选择题，并反思设计心得 设计了本周的作业及评价量规 规划了本周的特殊练习活动形式或另类考核方式

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