一般来讲，小学阶段相当于人生发展的（）。

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• 小学生处于人生可持续发展的起点，小学英语教学必须诱导他们逐步形成正确的价值观。因此，在教学中()

  A . A．在介绍外国文化的活动中引导学生认识与理解伟大的中华文化 B . B．只专注宣传英语国家的科学成就 C . C．侧重鼓励学生去追求到国外学习与生活 D . D．只专注介绍英美人民的生活

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• 在小学儿童品德发展中具有相当显著地位的是（）

  A . A、道德感的发展 B . B、道德言行的一致性 C . C、道德动机的发展 D . D、自觉纪律的形成和发展

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• 一般来讲，小学阶段相当于人生发展的（）。

  A . 幼儿期 B . 少年期 C . 童年期 D . 青年期

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• 一般来说，小学阶段相当于人生发展的（）

  A . A．幼儿期 B . B．少年期 C . C．童年期 D . D．青年期

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• 小学生的认识发展在小学阶段逐渐发展到（）阶段。

  A . A．自主学习 B . B．主动接受 C . C．被动接受 D . D．简单模仿

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• 根据埃里克森的人格发展阶段论，进入小学阶段的儿童的主要发展任务是()

  A . A．培养自主感，克服羞耻感 B . B．培养主动感，克服内疚感 C . C．培养勤奋感，克服自卑感 D . D．培养自我同一性，克服角色混乱

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• 艾里克森把人生的发展分为八个阶段，小学生正处于（）

  A . 自主性对羞怯、疑虑 B . 主动性对退缩内疚 C . 勤备进取对自贬自卑 D . 同一感对同一性混乱

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• 一般而言，小学阶段相当于人生发展的（）。

  A . 幼儿期 B . 童年期 C . 少年期 D . 青年期

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• 根据人格发展阶段理论，小学阶段的儿童发展的主要任务是培养自我同一性

  A . 正确 B . 错误

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• 从整体上看高中毕业的听障学生阅读和写作能力仅相当于小学阶段（）的健听学生。

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• 青少年时期（12～18岁）是人生发展的重要阶段。下列人生发展阶段特征中属于青少年时期社会性发展特征的是（）。

  A . 社会性发展由青少年社会化的任务决定的 B . 自我意识逐渐增强 C . 个体生理发展成熟稳定 D . 形成稳定的人生观

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• 根据埃里克森的人格的发展阶段理论，小学阶段儿童的发展任务主要是（）。

  A . 自主感对羞愧感 B . 勤奋感对自卑感 C . 亲密感对孤独感 D . 自我同一性对角色混乱

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• 人生的第一阶段，也是人生中发展变化最为迅速的时期是()。

  A . A．青春期 B . B．少年期 C . C．童年期 D . D．学前期

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• （）阶段是人生的最初阶段，也是身心发展的基础阶段。

  A . 成人 B . 青年 C . 少年 D . 幼儿

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• 幼儿园是小学的预备阶段，是人生学习的初始阶段。

  A . 正确 B . 错误

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• 小学阶段相当于身心发展中的（）

  A . 幼儿期 B . 少年期 C . 童年期 D . 青年初期

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• 小学阶段，儿童的思维发展处在（ ）阶段

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• 一般来讲，小学阶段相当于人生发展的 【 】

  A．幼儿期 B．少年期 C．童年期 D．青年期

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• 小学阶段的儿童的概括能力发展的三个阶段依次为（）。

  A．感知动作水平、前运算水平、具体运算水平 B．表象水平、形象水平、抽象水平 C．直观形象水平、形象抽象水平、初步本质抽象水平 D．直观形象水平、具体形象水平、形象抽象水平

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• 幼儿园是小学的预备阶段，是人生学习的初始阶段。（)

  幼儿园是小学的预备阶段，是人生学习的初始阶段。()

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• 《标准》将中小学学生的学习划分为六个学习水平，并在各学习领域按学习水平设置了相应的水平目标。水平五相当于 高中阶段学生预期达到的学习结果。（)

  是 否

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• 一般而言，小学阶段相当于人生发展的（）时期

  A．幼儿期 B．中年期 C．童年期 D．青春期

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• 小学阶段相当于身心发展中的幼儿期。（)

  是 否

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