根据埃里克森的人格发展阶段论,进入小学阶段的儿童的主要发展任务是()
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根据埃里克森的人格发展阶段理论,中学阶段儿童的发展任务主要是()。
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埃里克森认为,小学阶段的儿童发展任务主要是培养()
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根据埃里克森的人格发展阶段理论,6~11岁的儿童要解决的主要矛盾是()。
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小刚读小学四年级,在学校学习勤奋,与同学相处融洽,有很多好朋友。根据埃里克森的人类心理社会发展阶段论,小刚该阶段会形成的美德是()。
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埃里克森的心理社会发展理论认为,儿童人格的发展是一个逐渐形成的过程,它必须经历一系列顺序不变的阶段,因此前一阶段发展不好就不能进入下一阶段。
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中学生小孙近期心里很矛盾,觉得未来的自己应该是―名科学家,但又觉得能力有限,遥不可及。根据埃里克森的人格发展阶段论.当前他的主要发展任务是()
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埃里克森的人格发展阶段论中,“主动对内疚”阶段所对应的年龄段是()。
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根据埃里克森的人格发展阶段论,小学生人格发展的主要任务是()。
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中学生小孙近期心理很矛盾,觉得未来的自己应该是一名科学家,但又觉得能力有限,遥不可及。根据埃里克森的人格发展阶段论,当前他的主要发展任务是( )。
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根据人格发展阶段理论,小学阶段的儿童发展的主要任务是培养自我同一性
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根据埃里克森的人格的发展阶段理论,小学阶段儿童的发展任务主要是()。
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中学生小孙近期心里很矛盾,觉得未来的自己应该是一名科学家,但又觉得能力有限,目标遥不可及。根据埃里克森的人格发展阶段论,当前他的主要发展任务是()
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根据埃里克森的人格发展阶段理论,6-11 岁的儿童要解决的主要矛盾是()
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根据埃里克森的人格发展阶段理论,三岁至六七岁儿童所要解决的主要矛盾有()
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