17、为什么要学习计算思维？ 因为 _______。
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“学习悖论”是古希腊有名的悖论之一，其内容：人们在学习时通常会面临两种情况，一是不知道要学习的内容，二是已经知道了要学习的内容。在这两种情况下，学习都是无意义的，因为前者学习没有目标，后者学习没有必要。其实，破解这个悖论并不难，用我国古语中________的道理就能做到。 填入划横线部分最适当的一项是：
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观察婴儿的学习，他们因为拥有“体验的勇气”而进步，这启示我们________
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计算之树中，网络化思维是怎样概括的________。
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计算思维特征的不正确描述是__________。
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认知主义学习理论强调人在学习过程当中思维的作用，这种理论支持的做法有_________。
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关于大学生在学习中的思维力培养问题，错误的说法是_______
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大学生要学习法律知识，增强法律意识，树立法治观念，培养法治思维，维护法律权威，养成__________________的良好习惯，成为具有较高法律素质的社会主义事业建设者和接班人。
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大学生要重视自己在学习中的动机、兴趣、情感、意志等非智力因素方面的养成，因为这些因素对我的们学习具有_______作用。
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计算思维是人类求解问题的一条途径，但决非要使人类像______那样地思考。
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对于计算思维，下列说法不正确的是__________。
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学习军事学方法:一是拓展思维领域,综合运用各种科学的思维方法;二是______,借鉴历史;三是善于“合成”,融会贯通。
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计算思维是运用计算机科学的基础概念进行__________、系统设计、和理解人类行为等涵盖计算机科学广度的一系列思维活动。
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计算思维最基本的内容为__________。
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“学习悖论”是古希腊有名的悖论之一，其内容是：人们在学习时通常会面临两种情况，一是不知道要学习的内容，二是已经知道了要学习的内容。在这两种情况下，学习都是无意义的，因为前者学习没有目标，后者学习没有必要。其实，破解这个悖论并不难，用我国古语中______的道理就能做到 填入划横线部分最适当的一项是：
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在一定条件下，科学知识之所以正确是因为经过了实践的检验。____条件变化了，原有的科学知识会被人们用新的实践去检验，____会被修改和发展成新的科学知识。但人们之所以要不断学习是因为原有知识统统“过期变质”’____是因为新条件下产生的新知识能使人们的知识、思维和智慧更上一层楼。填入横线部分最恰当的一项是()。
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2、2.计算思维过程的三个阶段包括：______、____和____。
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教育工作要因材施教，主要是因为教育工作要遵循人发展的__________；教育工作要循序渐进，主要是因为教育要遵循人发展的__________。
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19、计算之树中，计算技术的奠基性思维包括________。
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17、棉花保温性能好，主要是因为______。
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14、本课程中拟学习的计算思维是指_____。
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17、以下选项中，属于学习者非智力因素的是_________
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17、国际危规中的5.2类（有机过氧化物）的装载要求是__________。
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2、流程计算时，所有环节的计算要基准相同。以下计算单位各是什么？重量用_____,水量用____，灰分、水分用%，产率以______为基准。
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17、下列关于计算机网络的叙述中，错误的是________。