体现个人道德品质高低的是（）
相似题目
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教师道德品质不是教师个体的生理特征和一般的个性心理特征，而是具体体现在一定社会或教育集体的道德要求中的个人意识和行为总体的特征。
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衡量一个人道德品质高低的标准是（）
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（）是衡量从业人员职业道德水平高低、职业道德品质好坏的客观标志。
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道德行为是道德品质的外在表现，是衡量教师道德水平高低的主要标志。
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职业道德行为是衡量从业者职业道德水平高低，职业道德品质好坏的客观标志。
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道德品质有时也称为品德或品性，它体现一定社会或阶级的道德原则和规范。
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下列选项中是社会道德和教师道德要求转化为个人内在的品质的首要成分的是（）
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教师道德品质，是一定社会的教师道德原则和规范在教师个人思想和行为中的体现，是教师在一系列的道德选择中表现出来的比较稳定的的特征和倾向。
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道德品质的培养既是个人修养的任务，也是社会教育的目的。一个人的道德品质是（）
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在教师道德品质构成中，道德情感作用体现为（）
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关于道德品质的形成与发展，下列描述正确的是( )。 ①道德品质是一个人偶尔的道德行为 ②道德品质与每个人的受教育程度成正比 ③道德品质形成与发展离不开道德实践活动 ④道德品质是社会道德要求在个人身上内化的结果
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它是人们在道德认识、情感和意志的支配下，对他人和社会做出的反应，是道德认识和道德情感的集中体现，也是衡量一个人道德品质的客观指标。这反映的是（）
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教师道德评价对其道德品质的影响体现在（）。
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道德品质的培养既是个人修养的任务，也是社会教育的目的。一个人的道德品质是
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任何道德品质都是个人的道德品质，即个人品德。个人品德的形成()。（0.2分）
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任何道德品质都是个人的道德品质，即个人品德。个人品德的形成( )。
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思想道德素质是人们的( )、价值取向和行为习惯等方面品质和能力的综合体现,反映着一个人的思想境界和道德风貌,是促进个体健康成长、社会发展进步的重要保障。
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道德境界是体现个人道德品质高低的一个概念,通常指的是人们通过道德教育和道德修养在道德认识、道德情操、道德意志、道德信念和道德行为等方面所达到的程度和水平。追求崇高的道德境界,要
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( )是人们的思想观念、政治立场、价值取向、道德情操和行为习惯等方面品质和能力的综合体现,反映着一个人的思想境界和道德风貌,是促进个体健康成长、社会发展进步的重要保障。
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一个人的道德品质体现在他的世界观、人生观、价值观上,也体现在工作、生活和( )上,体现在( )上。
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一个人有说明样的人生观，根本上取决于它职业道德品质的好坏，修养水平的高低此题为判断题(对，错)。参考答案：错误
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【判断题】思想道德素质是人们的思想观念、政治立场、价值取向、道德情操和行为习惯等方面品质和能力的综合体现，反映着一个人的思想境界和道德风貌,是促进个体健康成长、社会发展进步的重要保障。（）
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【单选题】（)是人们的思想观念、政治立场、价值取向、道德情操和行为习惯等方面品质和能力的综合体现,反映着一个人的思想境界和道德风貌,是促进个体健康成长、社会发展进步的重要保障。
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（）是人们的思想观念、政治立场、价值取向、道德情操和行为习惯等方面品质和能力的综合体现，反映着一个人的思想境界和道德风貌。矚慫润厲钐瘗睞枥庑赖。矚慫润厲钐瘗庑赖