关于道德品质的形成与发展，下列描述正确的是( )。 ①道德品质是一个人偶尔的道德行为 ②道德品质与每个人的受教育程度成正比 ③道德品质形成与发展离不开道德实践活动 ④道德品质是社会道德要求在个人身上内化的结果

相似题目

• 关于保卫人员道德品质的形成和发展，下列说法错误的是（）。

  A . 保卫人员道德品质主要是保卫人员在主观努力的基础上，依靠他人的帮助而形成的 B . 保卫人员道德品质主要是来源于善良的天性 C . 保卫人员的道德品质是在一定的社会环境和物质生活条件中形成的 D . 保卫人员道德品质是在社会实践的基础上，经过个人的主观努力而形成的 E . 保卫人员道德品质是在客观要求和主观认识的互相作用中形成和发展起来的

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• 《初中思想品德课程标准》（2014版）前言规定，为适应初中学生的成长需要，思想品德课程融合道德、心理健康、法律、国情等相关内容，旨在促进初中学生道德品质、健康心理、法律意识和公民意识的进一步发展，形成乐观向上的生活态度，逐步树立正确的（ ）。

  A . 时代感、实效性、思想性 B . 世界观、人生观、价值观 C . 思想性、时政性、目的性 D . 世界观、人生观、职业观

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• 下列有关教师道德品质形成的看法正确的是（）。

  A . 是自然形成的或先天形成的习性 B . 是一种坚定的道德意志的凝结 C . 是教师职业行为习性 D . 是教师一时的道德冲动

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• 关于保卫人员道德品质的形成和发展，说法正确的有（）。

  A . 保卫人员的道德品质是在一定的社会环境和物质生活条件中形成的 B . 一个人的道德品质作为人格的特殊表现，并不是与生俱来的，也不是纯粹的主观设计 C . 保卫人员道德品质是在社会实践的基础上，经过个人的主观努力而形成的 D . 保卫人员道德品质是在客观要求和主观认识的互相作用中形成和发展起来的 E . 从根本上说，保卫人员的道德品质是在通过社会实践形成的

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• 关于康复与康复医学形成与发展的描述正确的是（）

  A . 20世纪20年代以前为初创期 B . 20世纪20～40年代末是建立期 C . 20世纪50～80年代是成熟期 D . 20世纪80年代以后是发展壮大时期 E . 20世纪90年代以后是稳定时期

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• 关于康复与康复医学形成与发展的描述正确的是()

  A . A．20世纪20年代以前为初创期 B . B．20世纪20～40年代末是建立期 C . C．20世纪50～80年代是成熟期 D . D．20世纪80年代以后是发展壮大时期 E . E．20世纪90年代以后是稳定时期

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• 关于保卫人员道德品质的形成，下列错误的说法是（）。

  A . 保卫人员道德品质的好坏是与生俱来的 B . 保卫人员道德品质是在他进入社会和职业生活之后，在现实的社会物质生活条件下，经过各种教育和自我修养才逐步形成发展起来的 C . 离开一定的历史环境和社会物质生活条件，保卫人员的道德品质是不可能形成的 D . 保卫人员道德品质的形成离不开家庭环境的影响

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• 处于道德品质形成与发展的第二阶段的教师（） 

  A . 在追求自身利益的时候，会考虑到群众的评价和周围的舆论 B . 他们的道德认识和道德情感往往基于自身利益 C . 他们的行为不仅是为了避免惩罚，还会在羞耻感和荣誉感的驱使下调节自己的行为 D . 他们拥有独立思考和独立评判的能力 E . 他们的道德认识、情感、意志都处于消极、被动状态

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• 处于道德品质形成与发展的第二阶段的教师（）。

  A . 在追求自身利益的时候，会考虑到群众的评价和周围的舆论 B . 他们的道德认识和道德情感往往基于自身利益 C . 他们的行为不仅是为了避免惩罚，还会在羞耻感和荣誉感的驱使下调节自己的行为 D . 他们拥有独立思考和独立评判的能力；E.他们的道德认识、情感、意志都处于消极、被动状态

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• 下列关于道德意志形成的认识，不正确的是（）

  A . 道德意志形成的特点是从抗诱惑能力较弱逐渐发展到抗诱惑能力较强 B . 道德意志的形成主要表现在三个方面 C . 道德意志的形成表现为道德动机经常战胜不道德的动机 D . 道德意志的形成还表现为排除内外干扰，实现其道德行为

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• 下列关于仪表仪态和道德品质相互关系的表述中，正确反映中国传统道德思想的是（）。

  A . 仪表仪态是外表的，道德品质是内在的，两者没有关系 B . 美好的仪表仪态能够保持个人的威严而获得他人的尊敬，但对于进德修业没有作用 C . 美好的仪表仪态有利于个人道德境界的提高，但对社会没有影响 D . 美好的仪表仪态有助于个人进德修业，有利于个人道德境界的提高，还会对社会产生积极的影响

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• 关于保卫人员道德品质的形成和发展，下列说法正确的是（）。

  A . 在保卫人员道德品质形成的过程中，保卫工作实践活动起着决定性的作用 B . 一个人的道德品质作为人格的特殊表现，是与生俱来的 C . 德性是人性中先天就有的“善端”不断扩充的结果 D . 保卫人员道德品质是在客观要求和主观认识的互相作用中形成和发展起来的 E . 从根本上说，保卫人员的道德品质是在一定历史条件下形成的

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• 下面对道德品质的描述中，正确的是（）。

  A . A.道德品质是道德关系的体现 B . B.道德品质是道德原则和规范的内化 C . C.道德品质是主体自觉意志的凝结 D . D.道德品质的塑造是无止境的

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• 食品添加剂是指用于改善食品品质、延长食品保质期、便于食品加工和增加食品营养成分的一类化学合成或天然物质。食品添加剂大大促进了食品工业的发展，下列关于四种食品添加剂的描述正确的是：

  A . 亚硝酸钠：可以抑菌、保鲜和防腐，如过量食入可麻痹血管运动中枢，呼吸中枢及周围血管 B . 食用色素：常用于水果制品、饮料等，不能向人体提供营养物质，会危害人体健康，具有一定的毒性与致癌作用 C . 食盐：长期过量摄入、血液的容量将会增加，心脏搏动更费力，并引发高血压 D . 氢化植物油：作为一种提味剂，氢化植物油代替黄油和脂肪用于沙拉酱、人造黄油和焙烤食物的加工，它会导致老年痴呆症

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• （）的过程是学生个体思想道德品质形成和发展的过程。

  A . 德育 B . 体育 C . 智育 D . 美育

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• 以下关于企业文化与职业道德关系的陈述，正确的是（）。 ①企业职业道德建设是企业文化建设的重要组成部分和载体，其目标都是为企业的发展培养具有较高职业素养和道德水准的优秀员工； ②在企业文化与职业道德的互动过程中，企业经营管理者起着举足轻重的作用； ③企业职业道德建设与企业文化建设，是提升员工道德品质和企业伦理水准的循序渐进的过程，它们在内容上和形式上彼此融合； ④员工良好的职业道德，只有在优良的企业文化氛围中才能不断地培育和生长。

  A . ②③④ B . ①②④ C . ①②③ D . ①②③④

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• 教师个体道德品质形成与发展需要经历的阶段有（）。

  A . 萌芽阶段 B . 形成阶段 C . 成熟阶段 D . 完善阶段

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• 关于教师道德原则和规范与教师道德范畴之间的关系描述正确的是（）。

  A . 教师道德范畴是教师道德原则和规范的前提； B . 教师道德原则和规范是教师道德范畴的前提； C . 教师道德范畴是教师道德原则和规范发挥作用的必要条件； D . 教师道德范畴从属或者依附于教师道德原则和规范

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• “注重与学生生活经验和社会实践的联系，通过学生自主参与的、丰富多样的活动，扩展知识技能，完善知识结构，提升生活经验，促进正确思想观念和良好道德品质的形成和发展”指的是思想品德课程的（）。

  A . 人文性特点 B . 思想性特点 C . 综合性特点 D . 实践性特点

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• 关于中国特色社会主义思想道德与中国特色社会主义法律的关系，下列描述不正确的是：（2.0分）

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• 道德品质的形成和发展与学习书本科学知识的过程（）

  A．融为一体没有区别 B．有一点区别 C．相互促进具有一致性 D．有明显区别

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• 下列关于法与道德的描述中，正确的是哪些（）

  A．道德关注的是内在动机，法律关注外在表现 B．法律人的主要工作是为自己的主张寻找规范基础并提供论证 C．法律是自然演进形成的 D．罪刑法定原则属于公理性原则

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• 关于小学生道德发展特点的描述，下列说法正确的是（）。

  A．10岁以下的儿童的道德判断基本是受他自身以外的价值标准支配的 B．10岁以下的儿童认为规则（规范）是由权威人士（家长、教师）制定的，是不可改变的，要严格地遵守它们 C．10岁以上的儿童基本处于自律道德发展阶段 D．10岁以上的儿童认为判断一个行为不仅要看后果，也要看意向

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