下列有关教师道德品质形成的看法正确的是()。
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下列有关教师人格的看法错误的是()
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教师道德品质的形成和发展依赖一定的现实基础和个人主观努力。
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下列有关教师人格的看法正确的是()。
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教师在道德实践中,可以通过个人努力不断形成、积累和完善新的道德品质因素。
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下列属于教师道德品质范畴的是()。
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对教师道德行为和道德品质的认识正确的是()。
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教师职业道德品质的形成主要通过个人修身养性,达到理想的道德境界。养成教师职业道德的途径之一是学习。学习的内容包括()。
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教师在从事教育劳动过程中形成的比较稳定的道德观念、行为规范和道德品质的总和是()。
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处于道德品质形成与发展的第二阶段的教师()
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下列能力中,哪一种属于处在道德品质形成第二阶段的教师所具有的()
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处于道德品质形成与发展的第二阶段的教师()。
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以下对教师道德品质的理解正确的是()。
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下列选项中是社会道德和教师道德要求转化为个人内在的品质的首要成分的是()
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下列选项中,对教师道德行为、品质的取向具有导向和制约作用的是()
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有关教师道德行为和道德品质的认识正确的是()。
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教师道德品质和教师道德行为是紧密相连的,教师道德品质的形成离不开教师道德行为。
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形成教师道德品质的客观基础包括()
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处于道德品质形成的第一阶段的教师,其行为特点是()。
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关于保卫人员道德品质的形成和发展,下列说法正确的是()。
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下列能力中,哪一种属于处在道德品质形成第二阶段的教师所具有的()。
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下列有关教师人格的看法错误的是()。
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教师个体道德品质形成与发展需要经历的阶段有()。
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关于道德品质的形成与发展,下列描述正确的是( )。 ①道德品质是一个人偶尔的道德行为 ②道德品质与每个人的受教育程度成正比 ③道德品质形成与发展离不开道德实践活动 ④道德品质是社会道德要求在个人身上内化的结果
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在构成教师道德品质的六个要素中,标志着道德品质形成的是()。