我国教育政策中的“两基”是“基础知识”与“基本技能”的简称。
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通过课程的学习，学生将掌握体育与健康的基础知识、基本技能与方法，增强体能。
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进行新的学习之前所必须掌握的基础知识与基本技能是（）。
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小学教育是要引导学生掌握科学文化基础知识和基本技能。
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20世纪教育发展总目标中的“两基”是（）。
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我国基础教育在过去一段时间过于偏重基础知识和基本技能，忽略了（）、（）和（）的培养。
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新课程改革提出要改变课程过于注重知识传授的倾向，强调（ ），使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程。
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“改变课程过于重视知识传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度，使获得基础知识基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程”不是《基础教育课程改革纲要〈试行〉》中提出的具体目标。
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我国学生一向以基础知识和基本技能扎实而著称，这是我国教育的传统和优势。但由于对基础知识和基本技能的过分关注和重视，从而使我们的教育偏离了方向。突出表现是（）
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基础型课程的内容是基础的，以基础知识和基本技能为主。
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对基础知识基本技能的重视一直是我国教育的传统。
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职业技术教育是让学生掌握综合的、一般性的工农业生产的基础知识和基本技能。
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智育是有目的、计划地使教育者掌握系统的科学基础知识和基本技能，促进其智力发展的教育过程。
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《义务教育数学课程标准（2011年版）》中定义数学教育的“四基”：基础知识、基本技能、基本思想和（ ）。
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“双基”是指系统的科学文化基础知识和基本技能技巧。(教育学)
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20世纪教育发展总目标中的“两基”是（）
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我国基础教育教学理念经历了三个发展阶段，即从重视学生基础知识和基本技能的“双基教学理念”发展到重视发展学生智力的“智能教学理念”，再发展到重视学生________的“素质教育的教学理念”阶段.
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学生数学学习成就评价内容包括：基础知识与基本技能、基本数学思想与数学活动经验、（)与数学价值观、（)。
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20世纪教育发展总目标中的“两基”是（）A．基础知识和基本技能B．基本普及九年义务教育，基本扫除青壮
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运动技能目标是获得运动基础知识;学习和应用运动技能;______;获得野外活动的基本技能。
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确定教学目的时,一定要写清楚具体传授哪些基础知识和基本技能,达到什么程度,以及通过“双基”教学着重培养什么能力和进行哪些方面的思想教育（）
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1999年前后，我国教育事业中的“两基工作”取得了良好的成效，两基工作主要是指（）
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纪末,我国提出教育发展总目标中的“两基”是（）
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教学过程中教师通过抓主要矛盾，解决好重点与难点，使学生系统地掌握基础知识、基本技能，形成严密的逻辑思维能力。这贯彻了教学的（）
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教学过程就是（）的展开形式，即学生在教师有目的、有计划的指导下，积极主动地掌握基础知识、基本技能，增强体质，并形成一定的思想品德和世界观，以及审美情趣，从而实现教育目的的过程
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