前苏联教师沙塔洛夫提出的教学方法是()
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在前苏联文学中相继出现了法捷耶夫的（），奥斯忒洛夫斯基的（）等优秀作品。
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在有关教育起源的理论中，苏联的米丁斯基、凯洛夫是（）的代表人物。
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苏联教师沙塔洛夫在三十年教学实践基础上创立的教学方法是（）
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前苏联学者巴甫洛夫用一条狗作为研究对象，通过可控的灯光、声音等无关刺激引起了狗分泌唾液，从而发现了条件反射现象，这个研究是（）
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前苏联的（）首次提出"教师是人类灵魂的工程师"，认为教师的主要任务就是造就社会主义的新人，使这种人养成各种最优秀的品质。
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前苏联教育家凯洛夫有一句名言，“教师如果对学生没有热情，决不能成为好教师。但是教师对于学生的爱是一种带有严格要求的爱。”这句话体现的德育原则是（）。
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前苏联作家奥夫特洛夫斯基的哪部长篇小说描述了革命战士保尔的奋斗历程？
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前苏联凯洛夫主编的，力图以马克思主义为指导，系统研究教育问题，总结前苏联20世纪20—30年代教育正反两方面经验，并对我国有着广泛影响的教育专著是( )。
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建国以来，我国学习了苏联的凯洛夫教育理论，学科中心论一直占课程论的统治地位，与学科中心论相对应的学校教育提倡以书本为中心、以教师为中心、以（）、为中心，忽略了学生的主体地位。
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明确提出以马克思主义为理论指导的前苏联教育理论家是凯洛夫，他的作品是()
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凯洛夫在《教育学》中提出的教学原则有哪些？（）
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《生命的意义》选自于前苏联作家奥斯拖洛夫斯基的（）。
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苏联凯洛夫主编的，力图以马克思主义为指导，系统研究教育问题，总结苏联20世纪20～30年代教育正反两方面经验，并对我国有着广泛影响的教育专著是（）。
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对我国教育产生了重大影响的是苏联凯洛夫的（）
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伏罗希洛夫是苏联人。（）
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下列教学法中，由前苏联教育家沙塔洛夫提出的是( )。
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提出“要尽量多地要求一个人．也要尽可能地尊重一个人”的观点的是前苏联教育家（）。A．克鲁普斯卡娅B．马卡连柯C．加里宁D．凯洛夫
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（）是由苏联生理学家伊万巴甫洛夫创立，解释的是刺激与反应之间某种既定的联系
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建国以来，我国学习了苏联的凯洛夫教育理论，学科中心论一直占课程论的统治地位，与学科中心论相对应的学校教育提倡以书本为中心、以教师为中心、以()为中心，忽略了学生的主体地位。
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以简单的符号、单词、数字、关键性的语言等各种形式把教科书中需要掌握的内容概括成简明的纲要信号，这是由前苏联沙塔洛夫提出的（）。
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2、苏联凯洛夫教学理论总体属于“主知主义“教学理论。
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前苏联教育家凯洛夫提出，（）、（）、（）、（）、布置作业等是构成课堂结构的五个环节。
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教学过程最优化理论是前苏联著名教育家（）在1980年提出的
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（2006年1月）1939年，苏联教育理论家凯洛夫明确提出以（）理论为指导编写《教育学》。