《爸爸的花儿落了》一文中,“我”在课堂上差点儿流出泪来,原因分别是什么?()
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以下是教师教授《爸爸的花儿落了》一课的课堂导语,阅读并回答问题。同学们,在你的记忆中有母亲抚摩你发迹的双手,可曾有父亲扛起你前行的臂膀?有母亲万千叮咛时的眼眸,可曾有父亲默默无语中的守望?有母亲时刻陪伴的慈爱,可曾有父亲撑起全家的坚强?如果说母亲的面庞写满的是柔情,那么父亲的脸上刻下的就是沧桑!今天我们就走进林海音的《爸爸的花儿落了》,体会童年的小英子在爸爸的花儿落了时一路走来的爱与哀愁。对上述课堂导语的评价,不恰当的是()。
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《爸爸的花儿落了》暗示爸爸病情严重,将要离开人世的句子()。
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《爸爸的花儿落了》一文中,“我”挨打前流泪的原因是()。
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阅读材料回答题:小明很淘气,经常在课堂上说话、做小动作,有时还不完成作业。一天,他在课堂上说话、做鬼脸,被班主任老师发现了。老师非常生气,对小明说:“你不要上课了,回家把家长找来,什么时候你爸爸来了,你再来上课。”小明不敢回家,只好在教室门1:7站着。这时,正好校长路过,问清了原因后,把小明送回教室,事后,校长把班主任老师找去,进行了批评。你认为校长批评的对吗?
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小明爱淘气,经常在课堂上说话、做小动作,有时还不完成作业。一天,课堂上说话、做鬼脸,被班主任老师发现了。老师非常生气,对小明说:“你的课不要上了,回家把家长找来,什么时候你爸爸来了,你再来上课。”小明不敢回家,只好在教室门口站着。这时,正好校长路过,问清了原因后,把小明送回教室,事后,校长把班主任老师找去,提出了批评。班主任应该怎样正确处理此事?()
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阅读《爸爸的花儿落了》的教学实录(节选),回答下面的问题。 师:《爸爸的花儿落了》这篇文章题目有何含义? 生:从课文看确实指爸爸种的夹竹桃的败落。 生:这也指爸爸的不幸去世。 生:这个题目一语双关。 关于这则课堂提问,以下说法正确的一项是()。
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《木偶奇遇记》中匹诺曹和他的爸爸从大鲨鱼的肚子里逃出来,在海里差点被淹死时,是()救了他们。
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小明爱淘气,经常在课堂上说话、做小动作,有时还不完成作业。一天,课堂上说话、做鬼脸,被班主任老师发现了。老师非常生气,对小明说:“你的课不要上了,回家把家长找来,什么时候你爸爸来了,你再来上课。”小明不敢回家,只好在教室门口站着。这时,正好校长路过,问清了原因后,把小明送回教室,事后,校长把班主任老师找去,提出了批评。 你认为校长批评的对吗()
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《爸爸的花儿落了》一文中,“我”挨打时哭号的原因是()。
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在《琐记》一文中“我”描述了()与()的区别。
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一棵树上的苹果熟了。因为太高,踮起脚都够不到。只好搬来木梯,就在我伸手欲摘的一瞬。苹果突然落了下来,摔在地上,成了一团果泥。这便是生活中所谓的无奈——眼看到手。却又失手。但不算白费力气,至少我知道了这只苹果不属于我。如果这时从木梯上下来,再去摘其他树上的也不算晚。这个故事给我们最重要的启示是:( )
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“我昨天差点儿没迟到。”意思是我迟到了。()
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在《爱尔克的灯光》一文中,作者所提及的“我心灵的灯”代表着()
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小明爱淘气,经常在课堂上说话、做小动作,有时还不完成作业。一天,课堂上说话、做鬼脸,被班主任老师发现了。老师非常生气,对小明说:“你的课不要上了,回家把家长找来,什么时候你爸爸来了,你再来上课。”小明不敢回家,只好在教室门口站着。这时,正好校长路过,问清了原因后,把小明送回教室,事后,校长把班主任老师找去,提出了批评。你认为校长批评的对吗?()
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在《我的母亲》一文中,“我”是从家信中得知母亲去世的。
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在《运用现代教育技术优化语文课堂教学》一文中,不适合做关键词的是:
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1.《一个这样的老师》一文中,怀特森老师是怎样做的?他为什么要这样做? 2.《父亲的麦芽糖》一文中 1.《一个这样的老师》一文中,怀特森老师是怎样做的?他为什么要这样做? 2.《父亲的麦芽糖》一文中,阿德为什么讨厌麦芽糖?后来为什么又主动吃爸爸做的麦芽糖? 3.我只好放下剪刀,脱下笨重的靴子走进客厅。(写含有连续动作的句子) 4.从此以后,他们两个成了好朋友,同心协力保卫赵国。(调换词序,意思不变。)
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在客户服务培训小课堂中的《客户发怒了,客服应该怎么办》一文中写到,当遇到感觉受到委屈的用户解决方法有()
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清朝康熙年间江南总督张伯行自上任之始,就书一块匾悬挂于堂中自勉:“一丝一料,我之名节;一厘一毫,民之脂膏。宽一分,民受赐不止一分;取一文,我为人不值一文。谁云交际之常,廉耻实伤。倘非不义之财,此物何来?”匾上文字主要表达的意思是()。
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王老师是一位语文教师,班上的小李同学性格活泼,课堂上发言踊跃,但是他的发言总是答非所问,是班上有名的“小跑题”。例如有一次王老师提问:“当‘我’放小鸟飞上蓝天时会想些什么呢?”小李同学回答了“老师,每次我爸爸出差时,我总是非常舍不得他。”。 此时,王老师比较合适的理答是()。
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一棵树上的苹果熟了。因为太高,踮起脚都够不到,只好搬来木梯,就在我伸手欲摘的一瞬,苹果突然落了下来,摔在地上,成了一团果泥。这边是生活中所谓的无奈——眼看到手,却又失手。但不算白费力气,至少,我知道了这只苹果不属于我。如果这时从木梯上下来,再去摘其他树上的也不算晚。这个故事给我们最重要的启示是()。
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学生王林在学校因同学给他起外号,将同学的鼻子打出了血。班主任徐老师给王林的爸爸打电话,让他下午到学校来。放学时,王林的爸爸刚来到校门口,等在那里的徐老师当着众人的面,第一句话就是:“这么点儿大的孩子都管不好,还用我教你吗?”
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①Ann注意到,每次Tom在课堂上表现好时,老师就表扬他。Ann决定做得更好以获得表扬;②John不再取悦他爸爸,因为他从来不知道他的爸爸是为他骄傲还是为他愤怒;③Grey害怕死了的蜘蛛,尽管他知道它不会伤害自己;④在Terry还是一个婴儿的时候曾掉进了湖里,差点淹死,尽管他不记得这件事了,但他仍然讨厌去大面积的水塘周围。以上行为对应的心理现象为()
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冲洗泪道时,水从上泪点流出,阻塞部位可能在()
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