品德的四大规律中，关乎品德和科教事业的内在联系的规律是：（）

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• 哪一项研究的是品德和科教事业的内在联系？（）

  A . 德福律 B . 德识律 C . 德道律 D . 德富律

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• 赫尔巴特提出了传授知识与思想品德教育相统一的规律。

  A . 正确 B . 错误

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• 有关学校思想品德（）的理论，是研究对学生进行思想品德教育的本质、特点和规律的理论。

  A . 任务 B . 措施 C . 方法 D . 教育过程

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• 品德的四大规律中，关乎品德和政治的内在规律的是（）

  A . 德富律 B . 德福律 C . 德识律 D . 德道律

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• 依据传授知识与思想品德教育相统一规律而提出的教学原则是()。

  A . A．理论与实际相结合原则 B . B．启发性原则 C . C．因材施教原则 D . D．科学性与教育性相统一原则

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• 哪一项是品德发展变化的最重要的规律？（）

  A . 德道律 B . 德识律 C . 德福律 D . 德富律

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• 品德的四大规律中，关乎一个人道德意志高低变化的规律是（）

  A . 德富律 B . 德福律 C . 德识律 D . 德道律

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• 有关学校思想品德（）的理论，是研究对学生进行思想品德教育的本质、特点和规律。

  A . 任务 B . 措施 C . 方法 D . 教育过程

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• 思想品德课教学中应该做到（）。 ①应全面贯彻党的教育方针，以社会主义核心价值体系为导向，坚持正确的政治方向 ②坚持课程改革的理念和要求，贯彻思想品德教学原则 ③进行教学改革，提高思想品德教学的实效性 ④教学的组织与实施，应以课本为依据，遵循初中学生身心发展和思想品德形成与发展的规律

  A . ①②④ B . ①②③ C . ①③④ D . ①②③④

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• 个体品德发展是知、情、意、行诸要素共同作用的结果，根据这一规律，学校德育在培养学生的品德时要（）。

  A . 注重品德发展的针对性 B . 注重品德发展的目的性 C . 注重品德发展的全面性 D . 注重品德发展的多开端性

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• 《义务教育思想品德课程标准（2011年版）》中关于教材编写建议的规定是（ ）。 ①准确理解和把握课程标准，坚持正确的导向 ②遵循思想品德形成和发展规律，体现思想道德学习的独特性 ③选取现实生活中的素材，突出教材与生活的联系 ④倡导以主题方式呈现课程内容，激发学生思考、探索的兴趣 ⑤应充分考虑和体现不同地区的特点

  A . ①②③④ B . ①③⑤ C . ①②④⑤ D . ①②③④⑤

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• 学生思想品德的形成具有长期性和（）规律。

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• 依据传授知识与思想品德教育相统一规律而提出的教学原则是（）。

  A . 理论与实际相结合原则 B . 启发性原则 C . 因材施教原则 D . 科学性与教育性相统一原则

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• 品德的四大规律中，关乎一个人道德意志高低变化的规律是

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• 品德的四大规律中，关乎品德和科教事业的内在联系的规律是：

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• 品德培养要求遵循品德的本质及其规律。()

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• 哪一项是品德发展变化的最重要的规律？

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• 哪一项是品德的四大规律中关于品德和经济的内在联系？

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• 哪一项研究的是品德和科教事业的内在联系？

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• 关乎品德和政治的内在规律的是品德四大规律中的（）。

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• 下列人物中，谁认为科教文化越发达品德就越堕落？（）

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• 下列选项中,哪一项是品德的四大规律中关于品德和经济的内在联系?()

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• 9. 对传授知识和思想品德教育相统一的规律（教学的教育性规律）理解正确的是（ ）。

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• 杜威提出了传授知识与思想品德教育相统一的规律。（)

  是 否

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