某生应情绪问题而困惑,去学校心理咨询室寻求帮助,见到咨询师就问:“老师我想知道你的培训背景和某生应情绪问题而困惑,去学校心理咨询室寻求帮助,见到咨询师就问:“老师我想知道你的培训背景和你做心理咨询的取向”。咨询师()
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当情绪困扰严重而自己又一时难以调节时,应及时寻求心理咨询机构的帮助。
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某位大学生因情绪问题而困惑,去学校心理咨询室寻求帮助,见到咨询师就问:"老师,我想知道你的培训背景和你在心理咨询中擅长的领域及理论取向"。这位同学的做法是()。
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一般资料:女性,40岁,业务员。求助者自述:因怀疑丈夫有外遇而采取查电话、跟踪等手段进行调查,经常与丈夫吵闹。出于报复,曾接受一位男同事邀请外出吃饭,后感到后悔。以后见到他时感到紧张、脸红,现逐渐发展到不敢与异性目光接触,有意躲避异性。必须与异性接触时,就心慌、头晕、出汗,情绪不高,严重影响了工作和生活,十分痛苦,担心这样下去会得精神病,因而来找心理咨询师寻求帮助。该案例恰当的处理方式是()。
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某位大学心理系学生应情绪问题而困惑,去学校心理咨询室寻求帮助,见到咨询师就问:“老师我想知道你的培训背景和你做心理咨询的取向”。咨询师()。
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心理咨询师不应该帮助求助者解决具体的困难,而应该帮助他们自己去面对问题。()
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大学生前往学校的心理咨询中心寻求帮助时,其心理问题可能被泄密,应谨慎选择该途径解决心理问题。
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挫折是指个人的动机性行为造成障碍或干扰,因而产生的烦恼、困惑、焦虑、愤怒等负面情绪所交织而成的心理感受。
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()与()正是为了帮助大学生实现有效的调节,帮助他们处理好环境适应、自我管理、学以成才、人际交往、交友恋爱、求职择业、人格发展和情绪调节等方面的困惑.真正提高他们的心理素质。
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一般资料:女性,40岁,业务员。求助者自述:因怀疑丈夫有外遇而采取查电话、跟踪等手段进行调查,经常与丈夫吵闹。出于报复,曾接受一位男同事邀请外出吃饭,后感到后悔。以后见到他时感到紧张、脸红,现逐渐发展到不敢与异性目光接触,有意躲避异性。必须与异性接触时,就心慌、头晕、出汗,情绪不高,严重影响了工作和生活,十分痛苦,担心这样下去会得精神病,因而来找心理咨询师寻求帮助。本案例中能够对求助者心理与行为异常表现做定性分析的依据是()。
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心理卫生问题能够通过调节自身情绪和行为、寻求情感交流和心理援助等方法解决。
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在学生发展过程中,当其出现心理困惑时,帮助学生提高自我调适能力,防止新问题产生的功能是心理健康教育的()
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每个人要重视和维护心理健康,遇到心理问题时应主动寻求帮助。
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心理咨询师不应该帮助求助者解决具体的困难,而应该帮助他们自己去面问题。
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某位大学生因职业选择问题而困惑,去学校心理咨询室寻求帮助,见到咨询师就问:"老师我想了解你的职业资格和培训背景"。咨询师的正确做法是()。
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班主任进行心理辅导可以帮助学生解决心理困惑,心理障碍、心理问题这些则应该交给心理咨询师来处理。
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遇到心理问题时,不必主动寻求帮助。
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大学生前往学校的心理咨询中心寻求帮助时,其心理问题可能被泄密,应谨慎选择该途径解决心理问题。()
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情绪持续时间过长,凭自身能力无法调节,那么要去寻求他人甚至是心理咨询师帮助
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当产生紧张焦虑等消极情绪或感觉学习压力太大而自己无法排解时要及时寻求家人、朋友和老师的帮助。( )
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针对“问题学生”时常出现的心理和行为而开展的工作,其目的是帮助他们解决问题、正常发展,此种学校社会工作方式是()。
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58、严重心理问题靠自我调整会比较困难,需要寻求专业帮助。
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某心理治疗师的朋友最近因情绪绪抑郁、失眠、注意力不集中等情况来寻求帮助。但该心理治疗师并没有为这位朋友提供心理咨洵服务,而是介绍他去其他心理疗机构求助。该行为遵从的心理治疗原则是()
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女,22岁,医学生。最近与男朋友发生了激烈争吵,以致两人分手,情绪极度低落,也十分愤恨,来找学校心理咨询师寻求帮助。心理咨询师对其情绪的调节提出的办法中不适合的是()
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小红平日钢琴演奏得非常出色,但她不愿意参加任何比赛或音乐会演出。音乐老师想解决这一个问题,但她知道不能用强制手段粗暴地强迫小红改变。她经常邀请小红去观摩别人的演奏,并和她交流看法。一段时间以后,小红告诉音乐老师自己的困惑:每次在人多的地方演奏时她都会紧张怯场、特别容易出错。音乐老师并没有批评小红,而是帮助小红寻找适合自己缓解紧张情绪的方法。该案例中,音乐老师运用了教学模式帮助小红解决问题()
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