（语文，学校，序号1263）选出下面句子朗读时停顿不恰当的一项（）
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下面的句子的朗读停顿表示“两个人都得跑”的意思的一项是（）。
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下列四个句子朗读时因停顿的地方不同而有可能造成不同的理解有（）。
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用“/”标出下面句子朗读时应有的两处停顿。其实味不同
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标点停顿。 停顿时间的长短一般是：句号、问号、叹 号长于分号、冒号，分号、冒号长于逗号，逗号长于顿号。朗读《海上日出》选段，选出停顿标志恰当的一项。（“//”表示停顿稍长，“/”表示短暂的停顿）（ ）
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停顿是语调的组织要素，在朗读中有调节气息、显示语意、突出重点的作用。朗读时在什么地方停顿，应停顿多长，将根据语句结构和感情表达的需要来确定。朗读峻青《第一场雪》选段，选出停顿时间标志恰当的一项。（“//”表示停顿稍长，“/”表示短暂的停顿）（ ）
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下面诗词句子的朗读停顿划分有误的两项是（ ）
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下列句子朗读停顿有误的一项是（）
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（语文，学校，序号1201）下列句子中｛｝的成语使用错误的一项是（）
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（语文，学校，序号1257）下列句子中加｛｝的词语使用不恰当的一项是（）
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（语文，学校，序号1184）对下列句子各组中加｛｝词语意思相同的一项是（）
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（语文，学校，序号1181）对下列句子各组中加｛｝词语解释，不正确的一项是（）
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（语文，学校，序号1261）对于文章《爱莲说》，选出与“出淤泥而不染”中的“而”含义用法相同的一项（）
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（语文，学校，序号1071）（2019·湖南岳阳）下列句子没有语病的一项是（）
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（语文，学校，序号1270）下列句子中，加｛｝词语意思相同的一项是（）
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（语文，学校，序号1259）对于文章《爱莲说》，下面分析不准确的一项是（）
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（语文，学校，序号1089）关于文章《咏雪》，下面将谢道韫的话和谢朗的话进行对比，陈述有误的一-项是（）
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（语文，学校，序号1066）下列句子中括号内的词语使用不恰当的一项是（）
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（语文，学校，序号1185）对下面语句中加｛｝的字词解释不正确的一项是（）
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