下列句子朗读停顿有误的一项是（）
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下列句子中括号中的词语运用有误的一项是：
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下面的句子的朗读停顿表示“两个人都得跑”的意思的一项是（）。
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下列四个句子朗读时因停顿的地方不同而有可能造成不同的理解有（）。
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用“/”标出下面句子朗读时应有的两处停顿。其实味不同
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标点停顿。 停顿时间的长短一般是：句号、问号、叹 号长于分号、冒号，分号、冒号长于逗号，逗号长于顿号。朗读《海上日出》选段，选出停顿标志恰当的一项。（“//”表示停顿稍长，“/”表示短暂的停顿）（ ）
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停顿是语调的组织要素，在朗读中有调节气息、显示语意、突出重点的作用。朗读时在什么地方停顿，应停顿多长，将根据语句结构和感情表达的需要来确定。朗读峻青《第一场雪》选段，选出停顿时间标志恰当的一项。（“//”表示停顿稍长，“/”表示短暂的停顿）（ ）
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下面诗词句子的朗读停顿划分有误的两项是（ ）
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标点停顿。 停顿时间的长短一般是：句号、问号、叹 号长于分号、冒号，分号、冒号长于逗号，逗号长于顿号。朗读《海上日出》选段，选出停顿标志恰当的一项。（“//”表示停顿稍长，“/”表示短暂的停顿）（ ）
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语意停顿。在一句话中，没有标点的地方也可以有适当的停顿。在需要强调的语句前停顿，起提示、强调、 解释说明、补充的作用。引起听者的注意。 朗读《可爱的小鸟》选段，选出语意停顿标志恰当的一项。（ ）
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下列加【】的字是朗读时的重音,按括号里的提示朗读时重音有误的一项是（ ）
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对文中语句朗读停顿标示有误的一句是（）
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下列朗读节奏正确的一项是（）
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下列句子中括号中的词语运用有误的一项是（）。
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下列语句,朗读时停顿不恰当的一项是（）
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下列句子中停顿正确的一项是（）
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（语文，学校，序号1263）选出下面句子朗读时停顿不恰当的一项（）
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对下面句子中加点字解释有误的一项是（）
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下面朗读停顿划分正确的一项是（）
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对下列句子中词语解释有误的一项是（）
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下列句子中停顿不正确的一项是（）（分值
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下列句子读法停顿有误的一项是（）
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下列诗句的朗读节奏划分正确的一项是 （）
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下列各句中朗读节奏正确的一项是（）
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下列句子中加点词语的含义理解有误的一项是（）
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