先由教师综合介绍一些基本概念与原理，然后围绕某一专题进行讨论的培训方式是（）
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支持性条件则像化学中的“催化剂”，有助于加速或减缓新的学习的进行。例如，对于某一原理的学习，这一原理所包含的基本概念是它的必要条件，而认知策略、时间、毅力、学习动机与态度等则是它的支持性条件。在任务分析时，教师也应对这些支持性条件加以分析。
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单元教学在设计教育活动时，将儿童发展的各个方面或者各个学科综合到单元之中，但愿一般是从能引起儿童兴趣的专题或概念发展而来，并与教师计划教给儿童的学习内容联系在一起。在单元教学中，要设置单元的学习目的、目标和日常教学活动的计划。教师不仅有可以把握的单元计划，而且还有具体的日常教学计划，包括教师为中心的活动、儿童为中心的活动以及学习环境的创设等。单元教学在不同结构化程度的教育活动组成的连续体中处在相对高结构化活动的一侧。
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（）是教师用富于理性的语言向学生说明、解释、分析、论证某个概念或原理的方法，它要求教师用逻辑清楚的教学语言，将最基本的关键问题讲清楚，留有余地，给学生思考和消化的机会。
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当在网络空间中围绕某一业务在某些用户群在一些网络地址大家互相信任时，大家可以交换信息，进行互操作。
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在培训中，先由教师综合介绍一些基本概念与原理，然后围绕某一专题进行讨论的培训方式，是()。
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围绕某一专题，按专题本身发展层次，对其历史演变、目前状况、趋向预测作描述，勾画出专题的来龙去脉和发展轨迹，这种文献综述的写法是（）。
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期刊的内容是围绕一些学科或某一研究对象由（）文章编辑而成的。
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以文章叙述或表格形式将档案馆（室）中与某一专题有关的档案信息予以综合介绍的参考资料是（）。
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在教师指导下，由全班或小组成员围绕某一中心问题发表自己的看法，从而进行相互学习的教学方法为（）。
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专题介绍亦称专题指南、专题简介，是以文章叙述的形式或（）的形式，将档案馆（室）中与某一专题有关的档案信息予以综合介绍的指导性材料。
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数学课上，教师教授“对称”这一概念时，采用了三种方式：用自己的话说出“对称”的意义：从一些图形中分别找出线对称和点对称图形；利用线对称和点对称的原理，在方格内设计美术字。该教师的做法旨在培养学生的（）。
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在培训中，先由教师综合介绍一些基本概念与原理，然后围绕某一专题进行讨论的培 训方式，是（）。
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综合信息是围绕某一主题的许多零散信息经综合处理后形成的信息.
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区域活动开始时，教师介绍或讨论新方法往往需要一些时间，一般控制在（）以内。
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专题介绍：介绍某一类型旅游客体的讲解词。以哪种形式介绍某一游览对象？
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叙述性综述：是围绕某一问题或专题，广泛搜集相关的文献资料，对其内容进行分析、整理和综合。
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撰写人围绕某一专题从事研究、试制、应用、调查所编写的报告称为（）。
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（）是围绕某一专题进行的详细而深入的资源建设，利用网站的功能模块，组织学习者使用网站提供的资源。
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先由教师综合介绍一些基本概念与原理然后围绕某一专题进行讨论的培训方式指的是（）。
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信息系统根据用户的咨询提问单，主动围绕某一专题进行的信息提供是____。
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《中小学教师专业发展标准及指导》丛书中的“核心概念”，是指（)。A.学科中一些基本的、重要的观点和观念
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举例分析物理学带给我们的人生启示(要求只涉及物理学一个概念，或者一个原理，围绕这一个概念或者一个原理展开,且不得使用课程微视频中的例子)
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学校放假期间，你志愿为低年级同学讲解一些基本的编程概念。你想要介绍Python 中的数据类型概念。你
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在课程中教师让学生围绕某一中心问题发表自己的看法或者见解，从而进行相互学习，这种教学方法属于（）
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