◑下列各项中()不属于建构主义教学模式。◑A、随机访问教学◑B、情境教学◑C、支架式教学◑D、问题教学
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下列指导教学设计的基本要求或原则性意见，源自建构主义认识论和学习观的是：（）
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下面哪种教学不属于建构主义教学模式（）
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下面的（）不属于建构注意教学模式。
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建构主义是传统教学领域中占支配地位的认识论观念。
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建构主义的思想精髓包括下列除了（）之外的其余各项。
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用“建构主义的发展”和“建构主义的特点”模型来阐明建构主义对教学设计的影响的学者是（）。
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下列各项中，不属于国家垄断资本主义形式的有()。
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建构主义认为在教学中教师的角色是（）。
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某公司采用随机模式控制现金的持有量。下列各项中，与最优现金返回线呈反向变动的有（）。
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下列各项中不属于存货经济进货批量基本模式假设条件的是（）。
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建构主义教学方法的教学环节中都包含有（）和（），并在此基础上由学习者自身最终完成对所学知识的意义建构。
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属于建构主义教学模式的是（）。
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以下不属于乔纳森的建构主义学习环境模式的基本要素的是（）。
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下列关于学习理论观点的描述中，属于建构主义理论观点的一项是（）。
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某企业采用随机模式控制现金的持有量。下列各项中，能够使最优现金返回线上升的有（）。
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下列不属于建构主义教学方式的是（）
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在以“学为主”的建构主义学习环境中，常用的教学方法有（）
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不属于建构主义学习理论所指的是（）。
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下列不属于“双随机、一公开”监管模式的是（)。A、随机抽取检查对象B、随机进行整治C、公开检查结果
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下列属于建构主义教学模式的有（)个①随意访问教学②情景教学③支架式教学④问题教学
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在最佳现金持有量确定的随机模式中，下列说法A的有()。
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建构主义学习观中，教师的角色是（)A．学生的指导者B．学习的设计者C．学生的合作者D．教学的决策者
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建构主义指导下的教学实践成果有很多，比如支架式教学、抛锚式教学、随机进入等。他们的共性是（)①强调以学生为中心②强调“情境”对意义建构的重要作用③强调“协作学习”对意义建构的关键作用④强调对学习环境的设计⑤强调利用各种信息资源来支持“学”⑥强调学习过程的最终目的是完成意义建构
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下述解释不属于建构主义学习理论的是（）
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