影响学生学习态度与品德的发展的内部条件是（ ）。
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属于影响态度与品德学习的外部条件的是（）
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影响态度和品德学习的外部条件，不包括（）
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影响态度与品德学习的外部条件有()。
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影响态度与品德学习的外部条件主要有（）。
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影响态度与品德的内部条件有（）。
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影响态度与品德学习的一般条件有外部条件和内部条件。
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影响态度与品德学习的外部条件，主要包括（）
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在外部条件大致相同的课堂教学中，每个学生学习的需要和动机不同，对教学的态度和行为也各式各样，这反映了( )因素对学生身心发展的影响。
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（）学习理论认为，学习的情感、态度、行为、品德等方面是通过对社会环境中他人的观察模仿而获得的．因此。教师的榜样对学生的发展将产生十分重要的影响。
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影响学生学习态度与品德的发展的内部条件是（ ）。
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以下属于影响品德发展的内部条件是（）。
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影响态度与品德学习的内部条件有（）。
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不属于影响态度与品德学习的外部条件的是（）
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下列选项中不属于影响态度与品德学习的内部条件的是（）。
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影响态度与品德学习的外部条件有（）
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影响态度与品德学习过程的外部条件，不包括（）。
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影响态度与品德学习的外部条件有家庭教养方式、（）及同伴群体。
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大学生态度与品德改变的一般过程与条件是什么？
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影响态度与品德学习的外部条件是（ ）
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影响学生态度与品德发展的内部条件是（）
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【2013年济宁市市属真题】影响态度与品德形成的外部条件，主要包括()。
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影响态度与品德学习过程的外部条件，不包括社会风气。（)
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影响态度与品德的学习的内部条件是认知失调、______、道德认知
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