教学媒体是教学内容的载体，是教学内容的表现形式，是师生之间传递信息的工具，如（）。
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（）是教学内容的载体，是教学内容的表现形式，是师生之间传递信息的工具。
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高校教学过程中的互动主要以教学内容为载体，以（）为主要形式进行。
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教学媒体是教学内容的载体，也是师生之间传递信息的工具。
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现场教学是班组授课制的基本表现形式，也是现代学校教学的基本组织形式。
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媒体指的是信息的物理载体和信息的存在与表现形式，下列不是媒体的表现形式的是（）。
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教学媒体是教学内容的载体，是教学内容的表现形式，是师生之间传递信息的工具，如（）。
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教学媒体是教学内容的载体和和表现形式，是师生之间传递信息的工具，如（）。
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教育媒体教材资源，又称教育软件资源。它是以声音、图像等方式记录知识、事件的载体，是教育技术媒体的重要组成部分。主要包括录音制品、录像制品、幻灯片、投影片、电影片、多媒体光盘等内容。教育媒体教材资源品种繁多，内容广泛．形式各异。
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媒体指的是信息的物理载体和信息的存在与表现形式，下列不是媒体的载体的是（）。
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（）是教学内容的裁体，是教学内容的表现形式，是师生之间传递信息的工具。
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()是教学内容的载体，是教学内容的表现形式，是师生之间传递信息的工具。
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下列教学媒体中，依据教学组织形式分类，属于小组教学媒体的是（）。
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（）是教学内容的载体，是教学内容的表现形式，是师生之间传递信息的一种工具。
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多媒体教学课件的特点主要表现在教学信息载体的多媒性、集成性、（）和超链性。
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课堂讲授过程中可以利用现代教学媒体的优势突出知识间的结构关系，可以利用不同的媒体表现形式适时、多次地呈现教学内容，帮助学生记忆，巩固所学知识。
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教学语言是教学节奏最直接的表现形式和调控工具。（）
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多媒体教学软件（）是体现教学软件的系统结构和教学功能并作为软件制作的直接依据的一种形式。
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由于，不存在能同时实现多种教学目标的最佳教学策略，或是任何单一的策略能适用于各种教学情况；教学策略的选择，只能是为特定的教学目标选择相对最优化的策略，对教学程序、教学组织形式、教学方法和教学媒体一体化组合应用的整体考虑。
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多媒体教学软件是根据教学目标设计，表现特定的教学内容，反映特定教学策略的计算机教学程序？
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教学媒体是指教与学活动传递信息的中介，能够使教学信息传递更加标准化，教学媒体包括存储、呈现、处理、传递教学信息的物理载体和承载教学信息的（）
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教学媒体是教学内容的载体，是教学内容的表现形式，是师生之间传递信息的工具，它主要包括()。
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教学设计是指以优化教学为目的,运用系统科学方法。分析、研究教学问题和需求,确定解决问题的（）、教学方法和教学步骤,选择恰当的教学媒体、教学资源和教学评价形式,从而创设有效教学的计划活动
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（）是教学内容的载体，是教学内容的表现形式，是师生之间传递信息的工具
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