加涅几乎穷其一生鉴别出来五种不同类型的学习结果，它们分别是（）

相似题目

• 加涅将学习分为智慧技能等五种类型的依据是（）

  A . 不同的学习结果 B . 学习层次的高低 C . 学习情境的简繁 D . 学习水平的优劣

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• 加涅将学习分为智慧技能等五种类型的依据是（）。

  A . 不同的学习结果 B . 学习层次的高低 C . 学习情境的简繁 D . 学习水平的优劣

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• 学习结果和学习目标在本质上一致的，加涅根据学习结果不同特点，概括出五种学习结果：（）、（）、（）、动作技能、态度。

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• 在教学设计中，学习结果的分类，加涅将之分为五种，分别是：言语信息.智力技能及（）

  A . 认知策略 B . 动作技能 C . 态度 D . 思维情感

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• 加涅的五种学习结果是指：言语信息、（）、（）、（）、态度。

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• 信息加工分析采用加涅提出的五种学习结果“言语信息、智慧技能、认知策略、动作技能、态度”分类，首先将教学目标分解为5类内容的子目标，然后根据各类中的内容相互层次关系进一步分解成为在内容上并列或从属的子单元。对学习内容进行信息加工分析，就是将实现教学目标时，学习者信息加工中涉及的所有心理的和操作的过程揭示出来的分析方法，或者说是确定学习者要达到目标所需要的学习内容。

  A . 正确 B . 错误

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• 加涅按照学习的结果把学习分为（）

  A . 信号学习；概念学习；规则的学习；连锁学习；辨别学习 B . 言语信息学习；智慧技能的学习；认知策略的学习；态度学习；运动技能的学习 C . 认知学习；情感学习；动作技能学习 D . 有意义学习；接受学习；机械学习；发现学习

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• 美国心理学家加涅根据不同的学习结果，将学习分为（）。

  A . 智慧技能 B . 认知策略 C . 言语信息 D . 动作技能 E . 态度

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• 加涅根据学习结果的不同特点，将学习结果概括为（）

  A . 言语信息 B . 智力技能 C . 认知策略、态度 D . 动作技能

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• 公认最有权威的学习目标理论代表加涅，提出把学习结果分为言语信息、智慧技能、认知策略、（）和（）五种类型。

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• 按照加涅的学习结果分类观点，学会陈述观念是学习了（）。

  A . 智慧技能 B . 认知策略 C . 言语信息 D . 动作技能

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• 按学习结果，加涅把学习分为哪几类？

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• 按照学习的结果，加涅将学习分为（　　）。

  A . 智慧技能的学习 B . 认知策略的学习 C . 知识的学习 D . 行为规范的学习

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• 加涅根据不同的学习结果将学习分成（）。

  A . 智慧技能 B . 认知策略 C . 经验学习 D . 行为训练 E . 动作技能

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• 加涅提出了著名的学习结果分类理论，将学习结果分为五个类别： 、 、 、 和 。

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• 加涅将学习结果分为五种类型：言语信息、智慧技能、认知策略、动作技能和态度。不同的学习结果需要相同的学习条件。

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• 加涅按学习结果把学习进行了（ ）种分类。

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• 根据加涅关于学习结果的分类，“吹拉弹唱”属于以下哪种学习类型（ ）。

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• 加涅根据学习结果将学习分成以下几种

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• 美国心理学家加涅依据不同的学习结果，将学习分为_______、认知策略、_______、言语信息和态度五种类型。

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• 加涅将学习分为智慧技能等五种类型的依据是 【 】

  A．不同的学习结果 B．学习层次的高低 C．学习情境的简繁 D．学习水平的优劣

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• 加涅在《学习的条件》一书中，对学习结果进行了分类即（)。

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• 7、人们对学习有很多分类方法，不同的分类方法有不同的视角，各有其指导价值与局限。例如加涅根据学习的结果，将学习分为言语信息、智慧技能、认知策略、动作技能和态度的学习五类。

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