终身学习可以使得个人在急速变迁的社会中具备（）能力，达到潜能发展和自我实现。

相似题目

• 学习型社会要求人应具备的基本学习能力有（）

  A . 学会认知 B . 学会科学 C . 学会做事 D . 学会共同生活 E . 学会生存

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• 数学核心素养是具有数学基本特征适应个人终身发展和社会发展需要的必备品格与关键能力。

  A . 正确 B . 错误

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• 学习力指学习成果转化的能力，是人的学习态度、学习能力和终身学习的总和，这种能力主要体现在（）的效果上。

  A . A、更新自我 B . B、推进创新 C . C、变革社会 D . D、科学进步

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• 设置必修课的目的在于保证学生获得基本的知识和能力，为其终身发展奠定基础。而选修课程的设置是（）教育在课程领域的体现。通过选修课，学生可以根据自己的兴趣、爱好、学习程度等选择适合学生自己的课程。

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• 急速的社会变迁不仅表现在社会生产方式的变革上，而其也表现在人们（）思维方式和行为方式等变化上。

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• 1972年，埃德加•富尔在一本书中确定“终身教育”思想，并提出未来社会是“学习化社会”。这本书是（　　）。

  A . 《学会做事》 B . 《学会生存》 C . 《学习的革命》 D . 《教育：财富蕴藏其中》

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• 1972年，埃德加·富尔在（）一书中确定了“终身教育”思想，并提出未来社会是“学习化社会”。

  A . 《学会关心》 B . 《学会做事》 C . 《学会生存》 D . 《教育：财富蕴藏其中》

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• 7．学习化社会中终身教育的特征包括()。

  A . A．社会能够为每位社会成员提供适当的教育 B . B．学校教育在人的身心发展中不再起主导作用 C . C．全体社会成员的一生都处在不断的学习当中 D . D．现代科技进步使每个人都处于信息剧增的实惠和威胁之中 E . E．终身教育促进了教育社会化和学习型社会的建立

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• 学习化社会中终身教育的特征不包括（）。

  A . 社会能够为每位社会成员提供适当的教育 B . 终身教育促进了教育社会化和学习型社会的建立 C . 全体社会成员的一生都处在不断的学习当中 D . 现代科技进步使每个人都处于信息剧增的实惠和威胁之中

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• 学习化社会中终身教育的特征包括（　　）。

  A . 社会能够为每位社会成员提供适当的教育 B . 学校教育在人的身心发展中不再起主导作用 C . 全体社会成员的一生都处在不断的学习当中 D . 现代科技进步使每个人都处于信息剧增的实惠和威胁之中 E . 终身教育促进了教育社会化和学习型社会的建立

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• 在知识经济时代，个人必须持续不断地学习，终身学习不再仅仅是口号，个人要发展需要掌握专业越来越复杂的知识资源，个人无形资产的有效管理，对个人价值和社会价值的实现起着积极的作用（）

  A . 情绪管理 B . 知识管理 C . 时间管理 D . 自我管理

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• 从个体发展的角度看，终身教育的目的在于帮助个人不断适应社会生活的变迁和完成其（）化的过程，使每个社会成员成为一个完善的人。

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• 学生发展核心素养主是指学生应具备的、能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力的综合表现。

  A . 正确 B . 错误

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• 从个体发展的角度看，终身教育的目的在于帮助（）不断适应社会生活的变迁和完成其（）化的过程，使每一个社会成员成为一个完善的人。而从社会发展的角度看，终身教育的目的在于完成（）的改造与发展，使社会在全体成员不断学习的基础上更回快速、有效、和谐和圆满地得到（）。

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• 本课程视频片花中有一句话，是“使得我们可以具备一定的能力”

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• 学习型社会要求人应具备的基本学习能力有( )

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• 在许多人的眼中，学习知识的能力、科研能力、思维能力、动手能力、社交能力都是大学生不可缺少的能力，而对推销自己的能力则缺乏应有的认识。有些人书生气十足，对社会现实知之甚少，使得自己与社会处于隔离状态，在与别人交往时显得有些笨嘴拙舌，不善予与人交流，由于缺乏基本的推销自己的能力，使得有些人尽管有些才华，但是他们书生气太浓，像“茶壶煮饺子，有货倒不出”，因此难以让用人单位了解赏识，因此寻找工作时会比较费劲。本段文字意在说明（）。

  A．自我推销也是一种能力 B．人要有真才实学 C．人应该具备推销自己的能力 D．自我推销可以使人很容易找到好工作

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• 【单选题】联合国教科文组织在《学会生存》中主张建设学习化社会,其建设学习化社会的关键在于()。 A. 推行回归教育 B. 实施终身教育 C. 改革正规教育 D. 发展成人教育

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• 变迁震荡市人类有机体对新的、变化的环境不能有效适应的状态。以下哪些选项属于变迁震荡 1 伴侣死亡或离婚 2 跨文化情境 3 角色变迁 4 急速的社会变革

  A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②③④

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• 从协助青少年具备适应社会变化、不断成长的能力的角度看，目前快速变迁的社会中直接对青少年造成很大冲击的主要方面是（）。

  <img src='https://img2.soutiyun.com/ask/uploadfile/2748001-2751000/202a6814cdbe43c0d041d084bd4edc43.gif' /> 此题为多项选择题。

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• 公民终身学习和全面发展能力的主体内容中，具备认知与抉择的能力。（）

  错 对

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• 终身学习的提出稍晚于终身教育。终身学习与终身教育是既有联系又有区别的两个概念，两者在促进人的全面发展上是一致的。终身学习侧重从个体的角度，强调学习者的自身的积极性、主动性、创造性及学习能力、学习态度等，终身教育则侧重从社会的角度，强调社会的教育制度应当为所有人终身参与教育提供条件和可能性。这段话主要讲的是（）

  A．终身学习和终身教育既联系又区别 B．终身学习和终身教育两者都很重要 C．终身教育和终身学习都能促进人的全面发展 D．终身教育和终身学习是不同的

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• 以下材料是某教师在讲授《拥抱美好未来》一课时所确立的三维教学目标。知识目标：了解21世纪对人才的更高要求。学生认识到创新精神是一个国家和民族发展的不竭动力。也是当代人应该具备的素质。感受到社会发展需要个人智慧，更需要发挥团队的力量。意识到终身学习作为一种现代人的生活方式，既是个人可持续发展的需求，也是社会发展的必然要求。能力目标：通过课堂活动激发兴趣，培养创新思维，通过典型事例培养分析归纳的能力，

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