加涅的学习理论中，每一类数学学习过程中的四个有次序的阶段出现在学习者身上，四个阶段是理解阶段，习得阶段，存储阶段，提取阶段。
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“学生学会点头敬礼，学会课堂常规”属于加涅学习分类中的（）
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社会学习理论的四个过程包括（）
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按加涅提出的学习过程的8个内部阶段中，迁移是属于（）。
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简述多德拉和米勒关于学习的四个要素的理论。
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加涅的学习理论中最核心的内容是（）
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教学媒体适合于四个方面的教学：动作技能的培训、社会中的相互作用和人际关系的学习培训、决策能力的培训、学科理论知识的学习培训。
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根据加涅的学习层级结构理论，他认为最复杂、最高学习水平的学习类别是（）。
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在加涅的基于信息加工理论的学习与记忆模型中，控制过程的两个主要结构功能是执行监控和预期，即激活和调节学习时的信息流。预期结构体现着学习者的学习目的和学习动机，影响着学习者对外部信息的选择知觉、对信息的记忆编码和怎样被转化为行为等方面。执行监控结构支配认知策略的运用。
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克尔伯的经验学习的循环理论的四个阶段是什么？
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在加涅的信息加工模型中，把学习看成是以下系统的协同作用过程（）。
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根据加涅的学习层级分类理论：巴甫洛夫经典条件反射实验中的学习属于（）。
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根据美国教育心理学家加涅的信息加工理论，在学习、思维和解决问题中起关键作用的环节是（ ）。
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据美国教育心理学家加涅的信息加工理论，在学习、思维和解决问题中起关键作用的环节是（ ）。
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加涅的分类理论将认知学习分为（）
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学生学习区分“晴”、“睛”，、“腈”等汉字，属于加涅累积学习模式中的（）
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“应用数学规则解题或按照文法要求撰写文章”的学习属于加涅提出的学习结果中的（）的学习。
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加涅强调教学对学生学习的外部过程的影响，强调教师对学习指导和促进作用，因此，加涅的理论常被称为“指导教学模式”。
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加涅学习理论的要点不包括（）
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根据认知学习理论对学习的解释，加涅把学习过程分为哪几个阶段？
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加涅的信息加工学习理论对中学数学学习有两点启示。
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加涅提出了著名的学习结果分类理论，将学习结果分为五个类别： 、 、 、 和 。
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下列哪一个不属于数学学习的四个阶段中的一个阶段
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"学生学会点头敬礼，学会课堂常规”属于加涅学习分类中的（）
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建构主义学习理论的历史根源中,最重要的四个方面是（）
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