教育目的要求培养社会主义事业的_______和_______，是坚持政治思想舅顺、道德品质和文化知识能力的统一，是我国教育目的的社会价值取向的规定
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教育目的是一个由多层次构成的体系，包括国家的教育目的、各级各类学校的培养目标以及_________。
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1999年6月，中共中央国务院颁布了《中共中央关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》，提出教育要“以培养学生的______________和实践能力为重点，造就有道德、有文化、有纪律、有理想的社会主义事业的建设者和接班人”。
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我国的学前教育是我国社会主义事业的组成部分，是我国基础教育的重要组成部分，是我国__________和终身教育的奠基阶段。
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教育目的规定了把受教育者培养成什么样的人，是培养人的_____标准，是对受教育者的一个_____。
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我国普通中学教育的任务是：为社会主义事业培养各行各业的劳动后备力量和为高一级学校输送_________。
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课程计划，又称_____计划，是国家根据一定的教育目的和培养目标制订的有关学校、教育和教学工作的_____文件。
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1999年6月，中共中央、国务院颁布的《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》提出教育要“以培养学生的__________为重点，造就‘有理想、有道德、有文化、守纪律’的、德智体美等全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。”
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大学生要学习法律知识，增强法律意识，树立法治观念，培养法治思维，维护法律权威，养成__________________的良好习惯，成为具有较高法律素质的社会主义事业建设者和接班人。
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加强各级领导班子建设，培养选拔党和人民需要的好干部，培养和造就千百万社会主义事业接班人，从组织上保证党的基本理论、基本路线、_____的贯彻落实。
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256.加强各级领导班子建设，培养选拔党和人民需要的好干部，培养和造就千百万社会主义事业接班人，从组织上保证党的基本理论，基本路线，_____的贯彻落实。
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1.幼儿园谈话活动是教师有目的、有计划地组织幼儿_____与人进行交谈，学习_____，培养_____和_____能力的教育活动。
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__________是教育目的的具体化，它是结合教育目的、社会要求和受教育者的特点制定的各级各类教育或专业的培养要求。
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是教育目的的具体化，它是结合教育目的、社会要求和受教育者的特点制定的各级各类教育或专业的培养要求__________。
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教育目的是各级各类教育培养人的总的质量标准和总的______，是各级各类学校工作遵循的总方针。
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_____是教育目的的具体化，它是结合教育目的、社会要求和受教育者的特点制定的各级各类教育或专业的培养要求。
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1999年6月，中共中央、国务院颁布了《关于深化教育改革、全面推进素质教育的决定》，其中提出教育要“以培养学生的______和实战能力为重点，造就‘有理想、有道德、有文化、有纪律，的德智体美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人”。
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课程计划又称一计划，是国家根据一定的教育目的和培养目标制定的有关学校、教育和教学工作的_____文件。
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1999年6月，＜中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定＞指出：“实施素质教育，就是全面贯彻党的教育方针，以提高民族素质为根本宗旨，以培养学生的______和______为重点，造就‘有理想、有道德、有文化、有纪律’的、德智体美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人。”
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我国新时期的教育方针是教育必须为社会主义现代化建设服务，与_______相结合，培养德智体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。
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教育目的与培养目标是____的关系。____是针对所有所教育者提出的，而____是针对特定的教育对象提出的。
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教育目标与教育目的、培养目标是____的关系。
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社会生产力发展制约着教育事业发展的______、速度和_____。
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十九大报告第八部分指出，优先发展教育事业，落实_____根本任务，发展素质教育，推进教育公平，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。