道德行为不能转化成道德习惯，就不能成为道德品质。（）
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未成年人思想道德建设的第三项主要任务是：从规范行为习惯做起，培养良好道德品质和（）。
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公务员的存在与行为不能成为社会道德秩序的破坏者和践踏者，这体现了公务员责任态度的（）。
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1938年，艾思奇在《共产主义者与道德》一文中说道：“如果有人说共产主义者只是国际主义者，不能同时成为真正的民族主义者，因此在中国的共产主义者也不能谈民族道德的发扬，这就完全是一种公式的、形式论理学的曲解。”这话表明艾思奇强调（）
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把道德说成圣人立法，在很大程度上背离道德。正如恩格斯所说的“没有爱情的婚姻是不道德的”中的不道德，恰恰是封建伦理中极力宣扬的“道德”。而这种所谓道德的阶级性，这种成为意识形态的道德，只不过是伪道德，并不能证明道德在不同的阶级那里有不同的性质。 从以上文字推测作者要表达的原意最不可能的是：
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为了全面贯彻党的教育方针，加强高等学校学生思想政治教育工作，引导学生坚定理想信念，形成良好的道德品质，养成文明行为习惯，勤奋学习，强健体魄，成为社会主义合格建设者和可靠接班人，我部对原国家教育委员会治定的（）
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一种道德行为多次重复出现，就会成为一种习惯。这种习惯即为（）。
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一种道德行为多次重复出现，就会成为一种习惯。这种习惯是什么？
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险销售人员职业道德原则是销售人员进行职业活动的根本指导思想，不能成为对销售人员职业行为进行道德评价的最高标准。
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教师道德品质作为一种行为习惯与习性，同自然养成的一般生活习惯或习性是相同的。
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关于道德品质的形成与发展，下列描述正确的是( )。 ①道德品质是一个人偶尔的道德行为 ②道德品质与每个人的受教育程度成正比 ③道德品质形成与发展离不开道德实践活动 ④道德品质是社会道德要求在个人身上内化的结果
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“道德”一词最早来源于（），原意为风俗习惯、性格，后引申为原则规范、行为品质、善恶评价等。
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一种道德行为多次重复出现，就会成为一种习惯。这种习惯即为( )。
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黑格尔说：“一个人做了这样或那样一件合乎道德伦理的事，还不能就说他是有德的；只有当这种行为方式成为他性格中的固定因素时，他才可以说是有德的。”这句话的意思是说（ ）。
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思想道德素质是人们的()、政治立场、价值取向、道德情操和行为习惯等方面品质和能力的综合体现。
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一种道德行为多次重复出现，就会成为一种习惯。这种习惯即为（ ）。
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把道德说成圣人立法．在很大程度上背离道德。正如恩格斯所说的“没有爱情的婚姻是不道德的”中的不道德，恰恰是封建伦理中极力宣扬的“道德”。而这种所谓道德的阶级性，这种成为意识形态的道德，只不过是伪道德，并不能证明道德在不同的阶级那里有不同的性质。从以上文字推测作者要表达的原意最不可能的是：
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把道德说成圣人立法，在很大程度上背离道德。正如恩格斯所说的“没有爱情的婚姻是不道德的”中的不道德，恰恰是封建伦理中极力宣扬的“道德”。而这种所谓道德的阶级性，这种成为意识形态的道德，只不过是伪道德，并不能证明道德在不同的阶级那里有不同的性质。从以上文字推测作者要表达的原意最不可能的是：
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黑栺尔说：“一个人做了这样或那样一件合乎道德伦理的事，还不能就说他是有德的;只有当这种行为方式成为他性栺中的固定因素时，他才可以说是有德的。”这句话的意思是说()
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问题的强度比较大时，我们就不能期望管理者采取道德行为。（)
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违法必究，但几乎看不到违反道德的行为受到惩罚，如果这成为一种常规，那么，民众就会失去道德约束。道德失控对社会稳定的威胁并不亚于法律失控。因此，为了维护社会的稳定，任何违反道德的行为都不能不受惩治。
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违法必究，但几乎看不到违反道德的行为受到惩罚，如果这成为一一种常规，那么，民众就会失去道德约束。道德失控对社会稳定的威胁并不亚于法律失控。因此，为了维护社会的稳定，任何违反道德的行为都不能不受惩治。
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【多选题】思想道德素质是人们的（)和行为习惯等方面品质和能力的综合体现
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【判断题】思想道德素质是人们的思想观念、政治立场、价值取向、道德情操和行为习惯等方面品质和能力的综合体现，反映着一个人的思想境界和道德风貌,是促进个体健康成长、社会发展进步的重要保障。（）
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