发现式教学模式的效能在于（ ）。
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教学中运用变式方法的目的在于分化概念，以帮助学生更准确地掌握科学概念。
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发现式教学方法的最大缺点是（）
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布鲁纳的发现式教学认为学习的直接目标在于掌握学科的基本知识，同时还要重视发展学生的智力，这一教学理论必须运用以下教学方法（）。
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对于发现式教学的分析，下列描述正确的为（）。
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发现式教学法
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发现式教学法的实施第一步是（）
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研究教学组织的主要目的在于使系统中的各组成要素（如教师、学生、教学方法、教学手段及教材等）组成最佳结构序列，充分发挥各自作用，提高教学效能。
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在发现式探究教学中（）。
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完全积累式养老保险筹资模式的优点在于既不会超过企业与劳动者个人的经济承受能力，面临的保值增值压力又不会太大。（）
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布鲁纳所倡导的“发现式教学”的教学方法是一种（）。
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作为一套极有系统的组织发展方案。格道式发展模式的目的在于使组织达到一种最佳状态。此模式创立者为（）
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发现式教学方法最大的缺点是（）。
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对于发现式教学的分析，下列描述不正确的为（）。
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作为一套极有系统的组织方案，格道式发展模式的目的在于使组织达到一种最佳状态。此模式创立者为（）。
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常用的课堂教学方式是（）和发现式学习。
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作为一套极有系统的组织发展方案，格道式发展模式的目的在于使组织达到一种最佳状态。此模式创立者为（）
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发现式教学模式的特点包括（）。
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“后茶馆式”教学中的“讲”，是教师将学生自己学不懂的，目的还在于引起学生的（）的对话。
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火箭发射式创业思维的基本假设在于，它认为所有的变量是可测量的，未来是可以预测的，因此商业模式、用户痛点和解决方案都具有极高的确定性。
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三种不同类型的探究式科学教学方式是（ ）<br/>A.假设式探究教学<br/>B.建构式探究教学<br/>C.接受式探究教学<br/>D.发现式探究教学<br/>
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发现式教学法的关键问题在于：所创设的问题不能太难，也不能太容易，要在学生跳一跳能达到的最近发展区，这样学生的发现才能成功。（）
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5、在发现式探究教学中
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