（）在（）中第一次在我国实施学前社会教育的主张。
相似题目
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在法国，学前教育属于基础教育的一个组成部分，实施机构有（）
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学前儿童社会教育活动在实施过程中，说要遵循的原则和使用的方法应以（）为指导，采用适合现代学前儿童社会发展需要的新原则、新方法，以促进学前儿童社会性的全面发展。
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康有为在《大同书》中第一次在我国实施学前社会教育的主张。
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（）年在湖北建立了我国第一所官方开办的学前教育机构
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我国的中小学音乐教育，无论是新、旧大纲，都主张在教学中使用唱名法。（）
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在法国，学前教育是初等教育的组成部分，实施学前教育的机构是（）。
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在《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》的精神下，我国学前教育的发展要努力扩大农村学前教育资源。各级政府要加大对农村学前教育的投入，从今年开始，国家实施推进农村学前教育项目，重点支持（）；地方各级政府要安排专门资金，重点建设农村幼儿园。
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第一次提出在我国实施学前社会教育的人物是（）。
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重新确立学前教育在学制系统中作为国民教育第一阶段的地位的法案是（）。
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幼儿教育是学前教育的后半阶段，在我国，幼儿教育主要是指面向（）的儿童所实施的教育。
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康有为在《大同书》中第一次提出在我国实施学前社会教育。
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我国1922年制定的（）学制确立了学前教育机构在学制系统中作为国民教育第一阶段的地位。
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我国学前教育的目标在《幼儿园工作规程》中得以完整表述，即是：对幼儿实施体、智、德、美诸方面全面发展的教育，促进其身心和谐发展。
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我国学前儿童游戏教育实践是在19世纪中期，我国建立第一所公立学前教育机构，游戏进入幼儿园教育领域之后展开的。
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在学前教育的内容方面，（）第一次提出了双语教育问题。
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()在《大同书》中第一次提出在我国实施学前社会教育。
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《奏定蒙养院章程及家庭教育法章程》是我国第一个学前教育法规，第一次将学前教育机构的法令形式确定了下来。（ ）
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《奏定蒙养院章程及家庭教育法章程》是我国第一个学前教育法规,第一次将学前教育机构的称以法令形式确定了下来（）
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对学前儿童实施（)教育是我国学前教育的基本出发点，也是我国学前教育法规多规定的学前儿童教育的任务。
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在目标制定的三类依据中，学前儿童发展规律与需要可以说是学前儿童社会教育目标制定的内在依据;（)是学前儿童社会教育目标制定的外在依据;我国教育目的与《幼儿园教育指导纲要（试行)》是学前儿童社会教育目标制定的。
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维新运动的领导人（）在《大同书》中第--次提出在我国实施公共的学前教育。
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在西方学前教育史上第一次较为系统地的阐述了学前儿童的教育问题的是（)。
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主张学前教育要中国化平民化，并创办了我国乡村幼稚园和劳工幼稚园的教育家是（）
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我国1922年制定的壬戌学制确立了学前教育机构在学制系统中作为国民教育第一阶段的地位。（)