科学与技术的区别是：科学是发现新知识的过程，而技术是创造、发明新产品的过程。
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科学研究是运用科学原则来获取新知识的过程。
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为工程师，科学家以及发掘和创建新知识的知识工作者创建的专业系统被称为（）。
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“今天科学技术不仅仅是自然科学与工程技术．还是认识客观世界、改造客观世界的整个知识体系．而这个体系的最高概括是马克思主义哲学。”钱学森关于哲学与科学关系的论断的合理性在于（ ）。 ①认为哲学是科学之科学，是最高概括的科学 ②主张科学是哲学的知识前提，哲学是科学的最高概括 ③强调离开了哲学世界观的指导，科学研究就不能取得进展 ④指出哲学与科学具有一致性，哲学对科学具有方法论的指导作用
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教练员编写教案时，应注意对新知识的（）等环节做出科学合理的安排。
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技术认识与科学认识的区别在于（）。
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信息技术环境下，操练与练习教学模式中，操练的作用主要是培养学生的创新能力。新课程背景下的数学课，强调学习方式的转变，倡导学生主动参与.乐于研究.勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力.获取新知识的能力.分析和解决问题的能力以及交流和合作的能力。教育技术为这一目标的实现提供了（）的技术支持。
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《历史新知识·创新能力培养》一书中说：“与中国科学技术停滞落后于世界的同时，明清时期在其他文化方面却有了许多新的发展。”“新的发展”的主要原因不包括（）
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形象的创造与技术的发明和科学发现相比较，主要是依靠（）
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是否具有（），是科学理论与技术相区别的重要标志。
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科学的评价标准是独一无二的创造性，注重科学发现的优先权；技术的评价标准是经济性，注重技术发明的经济效益与（）。
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区别科学与技术的目的
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能够帮助读者通过对比正文与引用，清楚地看出作者的研究与已有研究的区别，评价和确认作者的贡献，进而准确地标识作者在整个科学技术知识图谱中的地位是（）
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科学与技术的区别在于（）
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科学是为改造世界服务的，技术为是认识世界服务的，科学是发明、创造，技术是发现。
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“今天科学技术不仅仅是自然科学与工程技术，还是认识客观世界、改造客观世界的整个知识体系，而这个体系的最高概括是马克思主义哲学。”钱学森关于哲学与科学关系的论断的合理性在于（）。 ①认为哲学是科学之科学，是最高概括的科学 ②主张科学是哲学的知识前提.哲学是科学的最高概括 ③强调离开了哲学世界观的指导，科学研究就不能取得进展 ④指出哲学与科学具有一致性，哲学对科学具有方法论的指导作用
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列哪一项不属于科学与技术的区别（）。
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系统工程与系统科学的区别是，前者是工程技术，后者是基础理论。
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项目技术论证与评估是一项完整而科学的项目管理工作，必须按照一定的原则和步骤开展工作。（）
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科学方法是研究现象、获得新知识、和纠正或集成现有知识的技术组合。
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科学研究就是运用科学方法产生新知识的具有创造性或创新性的活动。（ ）
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（）是原创性科学研究和技术创新的总称，是指创造和应用新知识和新技术、新工艺，采用新的生产方式和经营管理模式，开发新产品，提高产品质量，提供新服务的过程。A．科技创新B．知识创新C．技术创新D．现代科技引领的管理创新（1.0分）
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应用型人才主要是科学发现和创造新知，而非应用知识。
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现代教育技术与一般意义的教育技术相比并没有本质的区别，突出“现代”二字是为了要更多地注意探索那些与现代科学技术有关的课题，吸收现代科技成果和系统思维方法，使教育技术更具有时代的特色。
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科学与技术的区别和联系？
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