手势是交往中不可缺少的动作，推销员恰当的运用手势，有助于表达自己的意思，使交谈形象丰富、饱满。

相似题目

• 在手语中，表达“事实”这一词的手势借数字“十”的音及手势动作来表述，属于表意手势。

  A . 正确 B . 错误

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• 中国手语“参加”的手势动作，是中国手语基本手势中的（）

  A . A、单一手势 B . B、复合动作手势 C . C、转动动作的手势

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• 《中国手语》中“文化”和“文明”中的“文”，手势动作有不同，说明（）有区别。

  A . A、两个词涵义 B . B、同字异义动作 C . C、造词方式 D . D、习惯打法

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• 复合动作手势的手势动作是（）

  A . A、一手动一手不动 B . B、一手主动打出 C . C、双手同时打出

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• 在礼仪技巧中手势是一个比较重要的信息传达媒介。由于手是人体灵活的一个部分所以手势是体语中最丰富、最具有表现力的做的得体适度，会在实际中起到锦山添花的作用。以下对与手势的描述不恰当的是（）

  A . 手势的使用有助于表达自己的意思。 B . 手势不宜过于单调所以在讲话中可以大量使用丰富的手势。 C . 打招呼、致意、告别、鼓掌等都属于手势范围。 D . 在任何情况下Р灰用手指点别人д馐遣焕衩驳

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• 教师运用手势有一个过程，其动作的规律是（）。

  A . 欲扬先抑、欲左先右、欲上先下 B . 欲扬先抑、先右后左、先上后下 C . 欲扬先抑、忽左忽右、先上后下 D . 欲扬先抑、先右后左、先下后上

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• 中国手语“交际（交往）”的手势动作是（）。

  A . A、双手伸拇、食指，指尖相对，然后由中间向两侧一顿一顿分开。 B . B、双手伸拇、食指，手腕先相贴，然后向两侧分开。 C . C、双手伸拇、食指，指尖相对左右交替移动几下。 D . D、双手伸拇、食指，指尖相对，然后由两侧向中间靠近。

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• 电信营销员在与客户交谈中，手势运用要（），动作要简洁明快，不宜过猛，切忌用手指戳戳点点，更不可高举手腕指向客户脸部。

  A . 文明和礼貌 B . 规范和适度 C . 美观和大方 D . 标准和优雅

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• 手势，是演讲者运用手指、手掌、拳头和手臂的动作变化，表达思想感情的一种态势语言。

  A . 正确 B . 错误

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• 手势在交往中不属于“体态语言”。

  A . 正确 B . 错误

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• 涉外交往中使用手势时要注意（）。

  A . 不同国家、不同地区手势语有不同的含义 B . 手势不可乱用 C . 在使用手势时要了解其真正含义 D . 手势的含义在不同地区的含义基本相同

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• 手势是人们交往时不可缺少的动作，手势美是一种动态美。()

  A . 正确 B . 错误

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• 转动动作手势的手势动作是按由左向右、由后向前、由下向上的顺序转动

  A . 正确 B . 错误

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• 手势是人们交往时不可缺少的动作，是最有表现力的一种“体态语言”。

  A . 正确 B . 错误

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• 单一手势的手势动作是一手动一手不动

  A . 正确 B . 错误

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• 中国手语“人民”的手势动作，是中国手语基本手势中的（）

  A . A、单一手势 B . B、复合动作手势 C . C、转动动作的手势

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• 中国手语“有”的手势动作，是中国手语基本手势中的（）

  A . A、单一手势 B . B、复合动作手势 C . C、转动动作的手势

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• 用文字描述通用手势信号中的“吊钩下降”的规范动作是什么？

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• 培训教师在课堂上运用手势交流应努力遵循的原则有（）。

  A . 雅观自然 B . 保持协调 C . 因人制宜 D . 多多益善

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• 使用手势语也需要视情况而定，以下关于手势使用的注意事项中，不恰当的是（）。

  A . 要简洁易懂 B . 要协调合拍 C . 要富有变化 D . 要尽可能的多使用

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• 演讲中合理运用手势是( )。

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• 如图所示此手势动作所代表的含义有 （ ）

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• 下列选项中，不恰当的介绍手势是（）。

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• 职业交往中的手势礼节与禁忌。

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