作业要求： 1描述林语堂最吸引你的某部作品。 2具体阐述这部文本的特点。（创作内容、表现手法等等） 3评述这部文本的地位与意义。

幼儿教师职业最吸引你的地方是什么？

下列哪部作品不是林语堂的作品（）

【周末观影】影片《源代码》是由邓肯·琼斯执导，杰克·吉伦哈尔、维拉·法米加、米歇尔·莫娜汉等人联袂出演。影片于2011年4月1日在美国上映。。 作业要求：↓↓↓ 1、请完整观看影片。 2、找出3个让你印象深刻的片段，观察并思考影片的拍摄手法（构图、色彩、角度、镜头运用、剪辑手法、经典对白、音乐等方面均可），简要文字描述你的感受并思考为什么会让你印象深刻。（每个片段的文字描述后面配不低于3幅该桥段的影片截图）

2、王国维称后主将“伶工之词”提升到了“士大夫之词。结合具体作品谈谈你的理解。

设计一款品牌2035年概念车。 用若干页纸进行设计推敲，用1-2页纸进行最终方案的表现。 画具不限，纸张数量不限。 扫描成pdf文件，以“学校+班级+学号+姓名”命名。 要求： 1作业完成度及图片扫描质量。 2方案推敲过程性、有效性及审美判断。 3设计版面吸引眼球，引导阅读。 4最终方案的设计合理性。 5最终方案的表达美观度。

实操作业3：花束的制作 桌花的制作：完成一款螺旋花束（形式不限）的制作。 制作要求：可采用各种花材与辅材制作，直径或长度不小于30cm；要求结构清晰，花型饱满，精致美观，摆放稳固。 提交形式：作品以图片（1-2张，反映制作过程与结果）形式上传。

（10 分）设有 6 个有序表 A、B、C、D、E、F，分别含有 10、35、40、50、60 和 200 个数据元素，各表中元素 按升序排列。要求通过 5 次两两合并，将 6 个表最终合并成 1 个升序表，并在最坏情况下比较的总次数达到最小。 请问答下列问题。 （1）给出完整的合并过程，并求出最坏情况下比较的总次数。 （2）根据你的合并过程，描述 n（n≥2）个不等长升序表的合并策略，并说明理由。

被林语堂称为“中国文学中最可爱的女人”的是哪部作品中的哪个角色（）

人机作业：午餐准备（一菜一汤、蒸米饭），操作者需要完成：食材准备及加工。 具体作业步骤： 1. 摘菜、洗菜、炒菜、装盘； 2. 汤食材准备、汤加工、盛汤； 3. 清洗米、盛米到电饭锅、启动电饭锅、米熟盛碗。 要求完成： 1.人机作业图（机-炒勺、电饭锅）。 2. 分析目前人机作业存在问题。 3. 如何改善。

1、题目内容 “特许经营合同制定”。拟实现的能力目标有：能撰写特许经营合同。本学习单元学习性工作任务或项目是：撰写××品牌特许经营合同。 2、作业要求 （1）作业准备要求 提供特许经营合同范本。 （2）作业形式要求 ××品牌特许经营合同。 （3）作业过程要求： l 以小组为单位，分析特许经营合同范本。 l 以小组为单位，分析合同应包含的具体方面。 l 按照提供的合同格式撰写特许经营合同。

考试内容： 该考试为玩具整体设计方案提交作业。需要将单元作业1-4的图片内容，合理排版在2张A3竖版幅面上，以全面呈现设计方案。版面应有机融合设计过程内容，能让教师全面了解调研成果、玩具适用群体、设计创意概念形成思路及具体玩具方案，特别是玩具各视图、玩乐方式、玩乐情境和玩具人机尺寸，是重点表现内容。作业形式可参教师微信公众号“风雅卷的实验田”——玩具+——玩具设计竞赛专题中的往届学生作品。 提交要求： 请将2张A3版面图存储为JPG格式高清大图，打包成压缩包以附件形式上传。图片分辨率至少为150dpi。 评分标准： 作业包括2张A3版面，单元作业1-4中的前期调研分析图表、人物角色、故事板、头脑风暴卡片图、思维导图、草图绘制，等内容均有在版面中呈现。 20分 玩具玩法独特新颖，具有市场前瞻性。玩具设计符合玩具寓教于乐的功能需求，且玩具造型、配色、质感有吸引力，符合设定的儿童年龄段的身心发展需求。 40分 版面中对玩具各视图、玩具玩乐方式、儿童玩乐情境、玩具人机尺寸等重点内容表达到位，方案

请收集三张你最喜欢的少数民族手工艺图片（可是自己拍摄也可来源于网络），并根据本讲所学内容说一说吸引你的理由。 要求： 1.字数不限； 2.请将作业保存为pdf格式的文件，通过“+上传附件”按钮以附件形式进行提交。

画出未来十年创业者的形象特征图作业要求： 1.给图起个“高大上”的名字（20分）。 2.需提交以下共享图片（建议上传高清图片） 图片1：你手持学生证或者学生卡的正面照（20分） 图片2：你手持画图作品的正面照（20分） 图片3：你完成的作品图（20分） 剩余20分为整体分。 画图可以画在黑板上，也可以画在A3及以上大小的白纸上。图片1-3都要求上传高清版本，但是总大小须小于50M。

围绕身边的一个问题，结合本课程学习，提出你（们）“以人为本”的创新解决方案。可视化制作原型，并通过一分钟视频陈述你（们）的解决方案。 作业包括1.一个一分钟视频。2.不超过一页A4纸的文字说明，用于描述你解决的问题，你的解决方案，你的方案有何创新之处？在哪些方面体现了“以人为本”的设计？

《课堂问题行为的诊断与纠正》作业 l 请详细描述您经历的一次课堂上教师针对某个学生的问题行为进行管理的情况： 1.该学生的课堂问题行为具体表现是怎样的？ 2.分析该生出现该问题行为的原因主要是什么？ 3.教师对该生的这次课堂问题行为是如何管理的？ 4.请对教师的本次管理方式方法和效果作出您的反思和评价。 （上述要求格式可下载附件） 温馨提示： 1. 为了避免其他学员下载您的作业互评时出现乱码现象导致不必要的麻烦，请记得：作业在WORD 中编辑后，一定要转换为PDF再上传至附件中。切记！ 2. 诚信作业，从我做起！一定是您自己的课堂或自己经历的课堂。 3.作业提交需要在电脑端进行，请计划好时间尽早完成。

具体要求： 具体的实现效果和实现方法提示，可参见附件中的pdf文档。 撰写的作业文档中包括 （1）程序功能的描述，效果请附图； （2）遇到的问题及思考； 程序请打包后作为附件上传 打包文件名为：作业10-用纹理实现镂空+姓名 作业附件为： 作业10-用纹理实现镂空.pdf，可参考。

【挑战作业1】：自制一个无线网络增强器或网络减弱器 本章我们学习知道了无线网络也是我们的传输介质中的一种。现在，请你自制一个无线网络增强器，描述其增强网络信号的原理，并实际测试其性能。具体工具可以选择：漏勺，易拉罐，铁盆，铝箔纸等，希望大家能够尽量创新设计。 制作要求：可以参考网上的制作方法介绍，但必须实际制作并自己完成信号强度和速度测试。 作业提交要求：撰写挑战作业文字分析报告（图文并茂，图至少3张）在作业中提交，同时请提交一份到网络讨论区-＞挑战专区与大家交流，发帖题目要求格式为：【挑战作业1】+自己给挑战起一个吸引人眼球的题目。 挑战成功规则：挑战专区挑战作业贴获得点赞数+回帖数前10名的同学及互评分前30名的同学，获得挑战成功资格，可以在学期结束指定任意一次作业将其成绩修改为满分。

作业题1 工作环节一 欧美椅子文案设计 2任务要求：完成项目要求中的欧美风格椅子文案设计书。要求叙述清楚你所设计的欧美风格椅子的结构、造型、选用材料。 2技能要求：团队协作、职业岗位、文案写作能力。 2作品形式：400字左右的欧美风格椅子设计文案。 2课时：2课时

1、要求： 1对家乡古迹进行摄影，数码相机或手机，共10幅 2作品必须包括特写、全景、中景三类作品。 3作品命名符合规范：专业+姓名+作业2

1、开发一个“打地鼠”App 具体要求如下： 1、一只地鼠会在屏幕中随机出现（可以是几个固定的洞中随机出现，也可以草地上任意地点随机挖洞出现）； 2、每局游戏有时间限制，如30秒钟，时间能倒计时显示，时间到了游戏结束； 3、打中地鼠1次加1分，能显示当前得分； 4、有重新开始功能； 5、做好测试工作后，把导出的源代码文件名修改为 自己姓名的拼音首字母_出生月日_05.aia，例如 zs_0510_05.aia 6、写一个word文档，介绍一下你的App，让评阅人能快速了解你的作品。文档里面应该含有你的App在模拟器（或手机)中运行的屏幕截图，把该word文件改名为 自己姓名的拼音首字母_出生月日_05.doc（或者docx、pdf格式），例如 zs_0510_05.doc 7、把以上2个文件打包到一个压缩包中，取名为 自己姓名的拼音首字母_出生月日_05.zip（或者rar格式)，例如 zs_0510_05.zip 8、以附件形式上传该压缩包文件提交作业 评分标准： 1、App中一只地鼠

1、基本任务要求： 请大家在作业栏点击附件，下载CAD图纸（2号办公楼建施、结施终稿），根据课程的教学内容，完成并按照下面要求，提交2号办公楼工程项目的建模文件 提交材料要求： 1、请提交二号教学楼楼宇钢筋模型文件.GTJ，以学号+姓名命名，提交作业的同学还需要进行互评。 2、同时模型作品三维图截图并上传图片 弹性化作业选择： 根据自身情况选择其一即可 1、个性方案一：在校学员 提交二号办公楼钢筋模型文件.GTJ+三维作品截图+互评 （提示：作品文件需要打包才能上传平台哦） 2、个性方案二：职场人员 提交自己单位工作的算量建模+截图，评分标准参照方案一 3、个性方案三：体验人员 写下学习心得体会+三维截图

1、课后作业： 内容：体会形式美法则在生活与设计中的应用实例，以对称和均衡为主题做构成作业各1幅（共两幅作品）。 要求: 1.作品需准确体现对称与均衡的特点，要求图形简洁、具有美感，画面构图饱满 2.手绘与电脑绘制均可 尺寸：15x15cm每幅（白卡纸） 手绘作业完成后裱于8开黑卡纸上

1. 题目：加载并显示Obj格式的模型 （1）了解obj模型的格式 可用记事本或写字板程序打开obj模型文件观察，并百度查查其格式规范。 （2）参考例子程序理解读取obj模型的过程 提供了两个例子程序：ObjLoader和ObjRenderer-MFC。 （3）实现读取外部obj模型并进行绘制的功能 具体要求： l 可以用键盘或鼠标控制物体旋转 l 从网上搜索一些obj模型文件读读试试看 l 模型应当显示在屏幕中央 l 求模型的法向（有了法向就可以打上光照了） l 模型文件如果带有材质信息---读取材质、纹理，进行纹理映射（选作） 撰写的作业文档中包括 （1）程序功能的描述，效果请附图； （2）论述程序思路，包括模型读取、法向计算、模型居中、纹理材质等等功能的具体实现方法； 程序请打包后作为附件上传 打包文件名为：作业7-加载并显示Obj格式的模型+姓名 作业附件中包括： 作业7-加载并显示Obj模型.pdf，其中有作业提示，可参考。 例子程序1：ObjLoader-freeglut.z

有电脑的同学： 完成视频中5个模型的制作。要求：（1）线条精致；（2）配色美观；（3）提交渲染出来的jpg格式图片。 利用线性建模的方法自己创作1个综合作品。要求：场景中由多个物体组成，颜色搭配合理，制作美观、精细，提交渲染出来的jpg格式图片。 没有电脑的同学： 1. 记录视频中5个模型的制作步骤，并拍照提交到作业里。 2. 利用画笔绘制1个综合场景作品，并拍照提交到作业里。