学生发展的特征？

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• 简述学生心理发展的基本特征。

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• 教师要具有符合时代特征的学生观。这就要求教师正确理解学生全面发展与个性发展的关系、全面发展与个体发展的关系以及（）。

  A . 智力发展与创造力发展的关系 B . 现实发展与未来发展的关系 C . 智力发展与体力发展的关系 D . 思想发展与心理发展的关系

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• 简述小学生记忆发展的特征。

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• 学生心理发展的基本特征包括（）。

  A . 连续性与阶段性 B . 定向性与顺序性 C . 不平衡性 D . 差异性 E . 内在性

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• 教师要具有符合时代特征的学生观。这就要求教师正确理解学生全面发展和个性发展的关系、全体发展与个体发展的关系以及（）

  A . 智力发展与创造力发展的关系 B . 现实发展与未来发展的关系 C . 智力发展与体力发展的关系 D . 思想发展与心理发展的关系

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• 在一定年龄阶段内，年龄特征表现的是学生身心特征的（）性；个别差异表现韵是学生身心发展的（）性。

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• 教师要具有符合时代特征的学生观。这就要求教师正确理解学生全面发展与个性发展的关系，全体发展与个体发展的关系以及（）。

  A . 智力发展与创造力发展的关系 B . 现实发展与未来发展的关系 C . 智力发展与体力发展的关系 D . 思想发展与心理发展的关系

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• 研究学生主如果研究学生的心理发展状态、认知前提特征和（）。

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• 简述中学生自我意识发展的一般特征。

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• 学生心理学发展的基本特征有（）。

  A . 连续性和阶段性 B . 定向性与顺序性 C . 不平衡性 D . 差异性

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• 教师要具有符合时代特征的学生观。这就要求教师正确理解学生全面发展与个性发展的关系，全体发展与个体发展的关系以及（）

  A . A.智力发展与创造力发展的关系 B . B.现实发展与未来发展的关系 C . C.智力发展与体力发展的关系 D . D.思想发展与心理发展的关系

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• 中学生品德发展的基本特征包括()

  A . A．伦理道德发展具有自律性 B . B．品德发展由动荡向成熟过渡 C . C．具有稳定性 D . D．言行一致

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• 简述中学生品德发展的基本特征。

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• 下列哪些特征不属于学生心理发展的基本特征？（）

  A . 平衡性 B . 连续性与阶段性 C . 定向性与顺序性 D . 差异性 E . 非定向性与顺序性

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• 教师要具有符合时代特征的学生观。这就要求教师正确理解学生全面发展与个性发展的关系、全体发展与个体发展的关系以及（　　）

  A . 智力发展与思想发展的关系 B . 现实发展与未来发展的关系 C . 智力发展与体力发展的关系 D . 身体发展与心理发展的关系

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• 简述学生心理发展的四个基本特征。

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• 教师要具有符合时代特征的学生观。这就要求教师正确理解学生全面发展与个性发展的关系，全体发展与个体发展的关系以及（　）

  A . 智力发展与创造力发展的关系 B . 现实发展与未来发展的关系 C . 智力发展与体力发展的关系 D . 思想发展与心理发展的关系

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• 教师要具有符合时代特征的学生观。这就要求教师正确理解学生全面发展与个性发展的关系，全体发展与个体发展的关系以及()

  A . A．智力发展与创造力发展的关系 B . B．现实发展与未来发展的关系 C . C．智力发展与体力发展的关系 D . D．思想发展与心理发展的关系

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• 中学生心理发展的阶段特征。

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• 小学生心理发展的特征一般表现在（）。

  A . 心理发展是迅速的 B . 心理发展是不协调的 C . 心理发展是开放的 D . 心理发展是可塑的

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• 教师在设计教案时要根据学生的年龄阶段来考虑学生的一般心理特征，关于中学生心理发展的一般特征，下面理解正确的一项是（）。

  A . 中学生的创造性思维迅速发展，追求新颖独特的因素，追求个人色彩、系统性和结构性。 B . 中学生思维成分中具体运算思维占优势，还不能反省和自我调节思维活动的过程 C . 高中生的思维主要还是经验型，很难用理论来分析、综合各种事实材料来扩大自己的知识领域 D . 初中生的抽象思维占优势，在学习新知识的过程中已经不需要感性经验的直接支持

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• 中学生品德发展的基本特征有（)

  A．伦理道德发展具有自律性，品德心理中自我意识成分明显 B．初一年级是品德发展的关键期 C．品德发展由动荡向成熟过渡 D．形成道德信念与道德理想，道德理想占据相当地位

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• 中小学生心理发展的基本特征主要有（)。

  A．过渡性 B．闭锁性 C．动荡性 D．独立性 E．矛盾性

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