职业选择中,能力是选择的基础。离开能力,追求兴趣和价值观是不可行的。()
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（）是个人对于自己就业的种类、方向的挑选和确定，是人们从自己的职业期望、职业理想出发，依据自己的兴趣、能力、特点等自身素质，从社会现有的职业中选择一种适合自己的职业。
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设置必修课的目的在于保证学生获得基本的知识和能力，为其终身发展奠定基础。而选修课程的设置是（）教育在课程领域的体现。通过选修课，学生可以根据自己的兴趣、爱好、学习程度等选择适合学生自己的课程。
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以个人客户信息为基础，依据客户价值、职业、生命周期、客户需求、持有产品、服务渠道、投资偏好、风险承受能力、兴趣爱好、收益状况等，多维度细分客户群体，实现客户（）。
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职业中获得幸福感主要考虑收入、福利、个人能力、个人兴趣
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配送基本服务要求配送系统具备一定的基本能力，这种能力是配送主体向用户承诺的基础，也是用户选择配送主体的依据。（）
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喜欢和人互动、自信、有支配能力、追求权力和地位。具有这样特点的职业兴趣类型是（）。
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在六种职业兴趣类型中，喜欢从事资料工作，有数理分析能力，能够听从指示完成琐细工作的兴趣类型是()。
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在六种职业兴趣类型中，喜欢从事资料工作，有数理分析能力，能够听从指示完成琐细：工作的兴趣类型是（）。
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在职业兴趣类型中，喜欢和人互动，自信，有支配能力，追求权力和地位。具有这样特点的职业兴趣类型是()。
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职业选择的具体决策步骤中，（）指的是根据自己的常识、经验和能力，来收集各种感兴趣的有关职业信息。
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在职业生涯发展过程中，个体的任务是确定兴趣和能力，让自我与工作匹配，这一阶段属于（）。
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人们从自己的职业期望，职业理想出发，依据自己的兴趣、能力、特点等自身素质，从社会现有的职业中选择一种适合自己的职业的过程，这被称为（）
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符合价值观追求,也是个人兴趣所在,能力不足时,如何寻求改变:
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人的职业兴趣、能力的提高是个长期的、连续的发展过程，职业选择不是在面临择业时才有的单一事件，而是一个发展过程。
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在选择工作时，只需要考虑自己的兴趣、能力、价值观、性格即可，不需要考虑外部工作世界的相关因素。
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智慧职教: 职业与能力相适应是非常重要的，不能完全凭借自己的想象和兴趣去选择职业，必须对自己有一个正确的认识，明白自己是一块什么“材料”，适合从事什么类型的工作。
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人的能力中，（）是能力发展的自然前提，离开这个物质基础就谈不到能力的发展。A．素质B．知识C．实践D．技能
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在职业选择中，首要的和基本的制约因素是（)。A.能力B.兴趣C.气质D.性格
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在六种职业兴趣类型中，喜欢从事资料工作，有数理分析能力，能够听从指示完成琐细工作的兴趣类型是
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【选择题】对职业成就的影响，兴趣的作用更大于性格和能力因素。（）
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【选择题】：兴趣与能力的关系中，如果是低兴趣，高能力的我们称为（）。
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具有喜欢和人互动、自信、有支配能力、追求权力和地位特点的职业兴趣类型是（）。
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青少年开始进一步确认自己的兴趣所在，且有能力对某一职业选择进行评判，这描述的是Ginsburg，Ginsburg，Axelred and Herma理论中的（）阶段。
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在科技创新中，如果我们选择的多数科技项目都是国外已经做过的，或者习惯于拒绝支持有争议的项目，或者排斥没有国外先例的研究，只是单纯追求，研究论文数量等，这就是对自己科研能力的不自信。由此可以推出（）
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