【选择题】：兴趣与能力的关系中，如果是低兴趣，高能力的我们称为（）。
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兴趣似乎在很长时期内是稳定的，并与某些领域的成功有关。但是兴趣不等于才能或能力。
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（）是个人对于自己就业的种类、方向的挑选和确定，是人们从自己的职业期望、职业理想出发，依据自己的兴趣、能力、特点等自身素质，从社会现有的职业中选择一种适合自己的职业。
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在六种职业兴趣类型中，喜欢从事资料工作，有数理分析能力，能够听从指示完成琐细工作的兴趣类型是()。
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自我意识是对自己身心活动的觉察，即对自己的认识，具体包括认识自己的身体状况（如身高、体重、体态等）、心理特征（如兴趣、能力、气质、性格等）以及自己与他人的关系（如自己与周围人们相处的关系、自己在集体中的位置与作用等）。 根据上述定义，下列不属于自我意识的是：
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性格在气质、兴趣、能力的关系中起到（）作用。
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职业选择的具体决策步骤中，（）指的是根据自己的常识、经验和能力，来收集各种感兴趣的有关职业信息。
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李老师教学能力强，善于与学生交流，经常倾听学生对于开展教学活动的意见。班上的学生学习积极性高，兴趣广泛，和老师配合默契。这种师生关系属于（）。
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人们从自己的职业期望，职业理想出发，依据自己的兴趣、能力、特点等自身素质，从社会现有的职业中选择一种适合自己的职业的过程，这被称为（）
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“尽可能全面地了解所有应聘人员的情况，从能力、性格、动机、兴趣等各个角度和层次上做广泛测查，依据职位要求综合性地评估个人的优势水平、与职位要求的匹配程度，从中选择综合优势最好的人员。”这种人员选拔的策略属于（）。
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在人员选拔工作中，常用的心理测验主要对人员的认知能力、个性和兴趣进行测量，因为大量研究发现，这三种心理特征与工作的关系最为密切。
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一般来说，如果涉及到职业除了能力还包括自己的兴趣意愿，意愿有不等同于兴趣。
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职业选择中,能力是选择的基础。离开能力,追求兴趣和价值观是不可行的。()
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能力培养与兴趣有什么样的联系?
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自我概念是指个人对自己多方面的认知总和，其中包括对自己的兴趣、性格、价值观、能力，与外界的关系，个人生活经验和处事原则，以及自己生活目标的确定与规划。
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自我认知的内容有职业兴趣,职业性格,职业能力与职业审美。
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美国心理学家斯特朗运用生动的比喻，描绘了职业兴趣与职业成就之间的内在关系，斯特朗认为职业兴趣和职业成就两者间恰似摩托艇的发动机与驾驶员的关系，发动机相当于职业能力，它决定小艇的速度，驾驶员则相当于（ ），它决定小艇的方向。
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人的职业兴趣、能力的提高是个长期的、连续的发展过程，职业选择不是在面临择业时才有的单一事件，而是一个发展过程。
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在选择工作时，只需要考虑自己的兴趣、能力、价值观、性格即可，不需要考虑外部工作世界的相关因素。
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兴趣转换为能力才是立足于社会的根本，我们在课堂上讲到的人生三阶段诠释了兴趣与能力的关系。这三个阶段是
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智慧职教: 职业与能力相适应是非常重要的，不能完全凭借自己的想象和兴趣去选择职业，必须对自己有一个正确的认识，明白自己是一块什么“材料”，适合从事什么类型的工作。
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在职业选择中，首要的和基本的制约因素是（)。A.能力B.兴趣C.气质D.性格
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李老师善于同学生交流，能力强，威信高；学生的学习兴趣浓厚，愿意独立思考，与老师配合默契。这种师生关系属于____型师生关系
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【选择题】对职业成就的影响，兴趣的作用更大于性格和能力因素。（）
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青少年开始进一步确认自己的兴趣所在，且有能力对某一职业选择进行评判，这描述的是Ginsburg，Ginsburg，Axelred and Herma理论中的（）阶段。
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