幼儿教师必须时时刻刻注意自己的言行举止，这体现教师工作具有（）。
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教师必须时时刻刻注意自己的言行举止，这体现教师工作具有（ ）。
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“教师打开了一只耳朵，接纳学生的声音，但却让它从另一只耳朵悄然流出，未能让这声音在自己的内心之湖激起任何涟漪，未能使教师的言行和态度发生任何与这倾听有关的改变。”这属于教师“失聪”表现形式中的（）
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班级保教人员的言谈举止对幼儿具有极强的示范作用，这说明班级保教工作具有的特点是（）
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教师可以通过观察学生的言行举止来了解学生的内心世界。这说明思维具有（ ）。
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大学生应该准确把握社会主义荣辱观的基本内涵，（）时时处处对照检查自己的言行举止，自省自警、自珍自爱，知荣求善、知耻改过。
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教师必须时时刻刻注意自己的言行举止，这体现教师工作具有（ ）。
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“教师言行举止都会成为学生效仿的对象，教师的人品、才能、治学态度等都会成为学 生学习的楷模。”这体现了教师劳动的（ ）。
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市民在文体表演等观赏场合，应注意自己的哪些言行举止？
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（ ）应有助于形成安全、温馨的心理环境；言行举止应成为幼儿学习的良好榜样。
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穿耳孔、戴耳饰，这本来是少数民族的一种风俗，最初用意并不是为了装饰，面是借以提醒女子时时注意自己的言行举止，算是约束妇女行为的一种礼教。
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由自己或别人的言行举止是否符合社会道德标准而引起的情绪体验是（）
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一个人想当演员，但条件不够，就模仿演员的言行举止、穿着打扮这属于自我防御机制中的（）
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教师言行举止基本的要求是（ ）。
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在个人独处、无人监督时,也坚守自己的道德信念,对自己的言行小心谨慎,自觉按照道德要求行事,不做任何不道德的事。这体现了中国传统道德修养中( )。
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教师的表率作用主要体现在（)。A．衣着整洁B．言行一致C．举止端庄D．谈吐文雅
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斯霞老师曾经谈到:凡是要学生做到的,老师必须先做到;凡是要学生不做的,教师自己也一定不要做，教师的工作作风、学习态度、劳动习惯、待人接物等会给学生一定影响,甚至教师的板书、服饰、言谈、举止学生都会模仿，斯霞老师这一主张，体现了师德规范的（）
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教师的态度和管理方式应有助于形成安全、温馨的心理环境，言行举止应成为幼儿学习的榜样。（)
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幼儿园的环境创设，设施材料，教师的言行举止都会潜移默化地影响幼儿的身心发展，这说明幼儿园的课程有什么样的特点？
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在人际交往中关注他人的言行举止，并能够根据不同的情境调整自己言行的认知类型属于场依存型。此题为判断题(对，错)。
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公关人员在想在公众面前表现得举止优雅,具有亲和力,就必须时时注意自己的（)。因为这些构成一种无声语言,向公众传达不同的信息。
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3、教师是文化知识的传播者，也是学生思想道德的引导者，行为举止的示范者，教师在各种场合都应注意自己的行为举止，做到自然大方和（）
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教师的言谈举止会对学生产生潜移默化的影响，这体现了教师职业的（）
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8、人与人之间的个性差异主要体现在每个人待人接物的态度和言行举止中。要了解一个人的个性，主要看他的言行表现，尤其是行为表现。
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