销售性陈列主要以认识上的理性诉求为主，起诉求点在于体现价值（）物有所值.
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胡锦涛同志在纪念抗日战争胜利60周年大会上的讲话中指出：“以国民党军队为主体的正面战场，组织了一系列大仗„„给日军以沉重打击。”胡锦涛同志的讲话主要表明了中国共产党（）
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现在青藏高原上的主要游牧民族是藏族，但青藏高原上的游牧民族并非是由单一的藏族发展传承下来的，而是其他民族不断地进入高原，与之融合，或受其影响，不断进步整合才形成今天青海以藏族为主体的游牧文化。
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信息内容的诉求方式主要包括理性、（）和（）的诉求。
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理性认识向实践飞跃的重要意义在于通过这次飞跃使理性认识（ ）。
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销售性陈列主要以认识上的理性诉求为主，其诉求点在于体现价值——材质、工艺、（）、价格——物有所值。
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认识性德育课程的最主要功能就在于（）
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理性认识向实践飞跃的重要意义在于它使理性认识（）
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感性认识和理性认识的区别在于（）
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知识型广告中理性诉求所占比重较大，其艺术形象和艺术造型多体现出理性的审美因素
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理性认识向实践飞跃的重要意义在于它使理性认识（）。
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销售性陈列在于体现（）。
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城市的根本特征在于它的（）。从整体看，城市经济是一种以工商业为主体的密集型经济。
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真理观上的相对主义，错误在于认为关于同一对象真理性的认识只有一个。
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新凯恩斯主义与新古典宏观经济学在理论基础上的主要区别不在于私人经济部门是否拥有理性预期，而在于工资与价格是否存在黏性。
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销售陈列以认识上的（）为主，其诉求点在于体现价值。
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理性认识向实践飞跃的重要意义在于通过这次飞跃使理性认识（）。
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以理性诉求为主的广告叫做理性广告，也称之为（）
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销售性陈列主要作用是（）。
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感性认识和理性认识的根本区别在于（ ）
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以一个广告专题为中心，围绕某一特定的事情，组织不同品牌或同一品牌不同类型的商品进行陈列，向媒体受众传输一个诉求主题，这是（ ）。
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理性认识向实践飞跃的重要意义在于它使理性认识 （）。
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认识的能动性就在于把感性认识上升到理性认识。（)
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按照一些学者把“任务”放在一个连续体来认识的观点，“使能性任务”是指更加靠近以学习形式为主的非交际性学习的活动，而“交际性任务”则是指更加靠近以学习意义为主的真实交际的活动。()
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在广告中，以理性诉求为主的广告说服，称为广告说服。（)
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