联想心理学发展到19世纪末，就演变成了科学心理学初期的（）。
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19世纪初，深化了教学程序的研究，并把心理学中的统觉作用应用到教学上，认为学生是利用已有的观念吸收新的观念，并构成“统觉团”，以增强吸收新知识的能力的心理学家是（）。
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2005年4月19日晚7时许，世界第一高楼台北101大楼呼应“物理照亮世界”的活动，点亮灯光，凸现“2mcE”纪念某一理论发表一百周年。该理论的历史意义在于①推动物理学发展到一个新的高度②否定了经典力学的绝对时空论③对整个自然科学和哲学产生了深远的影响④致命地直刺封建神创说（）
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19世纪初，德国教育家（）深化了教学程序的研究，他把心理学中的统觉作用应用到教学上。
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19世纪自然科学的三大发现（）、（）、（）直接推动了人们对自然、生命和人类的新认识与理解，进而掀开了心理学澎湃发现的序幕。
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20世纪，这项理论的提出是世界物理学领域的一次重大革命，推动物理学发展到了一个新高度。它是（ ）。
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19世纪末，美国心理学家桑代克通过对（）的学习研究，建构了科学教育心理学的体系。
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近代的天文学，物理学，化学等基本学科到了17，18世纪（）之后，又有了飞速的发展。
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主张把教育心理学作为一门独立科学的分支来进行研究，反对把普通心理学的成果简单的移植到教育心理学，并创立了心理学的“文化―历史发展理论”，并从这一理论出发提出了“最近发展区”的观点，他是前苏联著名的心理学家（）。
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19世纪中叶到20世纪初，对社会心理学起了直接的“催生”作用的重要学术思潮包括（）
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经典精神分析治疗是在19世纪90年代由弗洛伊德(S．Freud)创立的，其特征是对于人的潜意识和人格发展，提出了心理动力学学说。()
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完形主义心理学是20世纪初期在德国兴起，后来在美国得到进一步发展。其代表人物主要有（）。
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在心理科学史上（）第一次用自然科学方法研究了人类联想规律。
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19世纪中叶到20世纪初，对社会心理学起了直接"催生"作用的重要学术思潮包括（）。
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19世纪末，随着心理科学的崛起，对传统的美的形而上的探讨转向了（）。
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心理干预技术经历了一个世纪的发展和实践，从19世纪末到现在具体有哪些主要的技术流派？（）
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19世纪末20世纪初，管理学形成了，在管理学形成之前的两个阶段是（）阶段。
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心理治疗的起源可以追溯到19世纪末弗洛伊德创立的心理分析疗法，甚至可以追溯到19世纪中叶催眠法的施行。
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管理学上的标志是19世纪末20年代初法约尔的科学管理理论的产生。
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管理学形成的标表是19世纪未20世纪初（）的科学管理理论的产生。
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关于17到19世纪的心理学思想，以下说法错误的是（）
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19世纪60年初期海洋研究科学委员会和政府间海洋学委员会的成立,促进了海洋科学的迅速发展。
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19世纪末20世纪初物理学发生了一场革命,涉及到的主要人物有()。
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到19世纪末，物理学有了突破性的发现，这就是世纪之交的三大发现，分别是（）的发现。人类从此打开了奇妙的微观世界研究的大门。
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19世纪末20世纪韧，由于资本子义工商业发展，欧美各国浮现了一批管理专家，他们奠定了管理学基本。其中知名三大代表有（)。