积极努力以求成功是合理的想法，但是要求自己非成功不可却会使自己焦虑不安，失去尝试成功的信心。
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某学生把学习的成功归结为自己的努力，根据韦纳的归因理论，这个学生所作的是（）。
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销售经理的满意来自于下属的成功而不是自己的销售成功，销售人员的努力与贡献是对销售经理最大的安慰。这体现了经理人思维的满意的变化。
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某学生认为考试成功是自己的一贯努力，其归因是（）。
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内控型学生相信凡事操之在己，将成功归于自己的努力，把失败归于自己的疏忽，以下属于内控型学生的话语是（）。
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将学习成功归因于自己的能力强不会提高学习的积极性。（）
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美国实用主义教育家（）提出了“学校即社会”的主张，试图调和个人本位和社会本位的分歧，做到个人与社会两者兼顾。但是，他的努力不能说是成功的。
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一个人只有努力奋斗拼搏，才能获得事业的成功；只有获得事业的成功，才能获得人生的幸福。但是，如果努力奋斗拼搏，就要勇于承受痛苦与艰难。遗憾的是，世上有些人十分畏惧痛苦与艰难，并不愿意承受它们。 根据以上信息，可以推出以下哪项：
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一产妇住院，顺利娩出一女婴，新生儿正常，医院积极采取促进母乳喂养的成功措施，但是不包括（）
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一正常产妇住院，顺利娩出一女婴，新生儿正常，医院积极采取促进母乳喂养的成功措施，但是不包括（）
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落实是创新的源泉。成功的创造者善于执行自己的想法，制订计划，调整计划。
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行为成功则归于自己的努力，行为失败就推诿给环境承担。这类偏见就叫：（）
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一个人只有努力奋斗拼搏，才能获得事业的成功；只有获得事业的成功，才能获得人生的幸福。但是，如果努力奋斗拼搏，就要勇于承受痛苦与艰难。遗憾的是，世上有些人十分畏惧痛苦与艰难，并不愿意承受它们。根据以上信息，可以推出以下哪项?
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某学生认为自己考试成功是自己努力的结果，其归因是（）
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具有某种缺陷的人在取得事业成功的道路上，和那些没有缺陷的人是平等的，要付出同样的努力去发掘自己的潜能。
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某房地产公司的王经理认真分析了当地的房地产市场。敏锐的洞察到了当地某一非常有前景的项目，并亲自成功设计了该项目的规划方案，但是该项目向相关部门时并没有被批准。依据上述信息，你认为关于王经理管理职能的描述比较合理的是（）。
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某学生认为考试成功是自己的一贯努力，其归因是（ ）。
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某学生认为考试成功是自己的一贯努力,其归因是（ ）。
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世界上有两类人愿意自己努力付出是为了你能出人头地，获得成功。一是（ ），二是（ ）。
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成功发明家的主要特征是坚持不懈，努力实践;();乐于也敢于改变现状;();积极探索，();保持理性和热情之间的()。
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你知道大树最高能长多高吗？科学家说，一棵树再怎么具有生命力，也只能长到122米到130米，不是大地撑不起它，而是它自己撑不起自己。在130米的极限，再长一米，甚至哪怕几厘米，它都可能自己压垮自己，轰然倒塌。其实在人生中，读书、工作、理想都是如此，要十分努力，却不可超出自己的能量极限，尤其不能把别人的高度当成自己一定要达到的高度，否则往往逼不出成功，却逼苦了自己。
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定义判断：每道题先给出一个概念的定义，然后分别列出四种情况，要求你严格依据定义，从中选出一个最符合或最不符合该定义的答案。注意：假设这个定义是正确的，不容置疑的。请开始答题：成功：指一种感觉，可以说是一种积极的感觉，它是每个人达到自己理想之后一种自信的状态和一种满足的感觉!根据以上定义，下列属于成功的是()。
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2、如果某学生认为考试成功是由于自己一贯的努力，这就属于（）归因。
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【选择题】身体残疾的人可以通过自己的努力，以事业的成功赢得别人的尊重，这种人运用的防御机制是（）。