除了活动课程外，以下哪种课程也是属于经验课程。（）
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强调个体的兴趣和需要，注重让儿童在生活情境中学习，这是以经验为中心的课程组织形式，也是（）。
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课程改革的地方化是以学生主体性及个性的发展为基本着眼点和着力点的，它同时强调了学校教师个体开发课程的责任，这不仅是教育本真即人的回归，也是课程本真即经验的回归。
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以经验或儿童为中心的课程论称为活动课程论，其代表人物是()
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综合实践活动是一门综合课程，也是一门经验课程。
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学科课程是以知识(或文化)为本位的课程，活动课程是以学习经验为本位的课程。()
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以下从课程即经验的维度界定课程的是（）。
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体育与健康知识、技能、经验、活动方式与方法、情感和价值观等方面的因素属于（）体育课程资源。
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活动课程也称经验课程。
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活动课程是从学生的兴趣与需要出发，不以学生的主动实践获取直接经验为主来安排的课程。
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学科发展的需要趋势要求打破学科课程占据绝对主导的局面，活动课程、综合课程和经验课程逐渐进入到课程领域。
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各级临床医生除了完成医院里繁忙的工作外，最多见的活动就是参加各种形式的学习交流、课程和进修，终生学习被认为是医生必备的职业素养之一，因为：（）。
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现代活动课程的理论基础来自于（）的实用主义经验课程。
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综合实践活动课程是基于学生直接经验，密切联系学生自身生活和社会生活的一门实践性课程。
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新课程的具体目标除了有改革考试和评价制度、重建课程管理体系外，还有（）
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除了直接经验和间接经验，课程必须处理好的基本关系有（）
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学科课程是以知识(或文化)为本位的课程．活动课程是以学习经验为本位的课程。
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以下哪种课程是属于社会本位的课程类型。（）
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学科发展的需要趋势要求打破学科课程占据绝对主导的局面，活动课程、综合课程和经验课程逐渐进入到课程领域。判断对错
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美术课程改革的一个重点是除了对教学内容的改革，也是对（）的改革。
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活动课程与学科课程相对独立，它打破学科逻辑系统的界线，是以学生的兴趣、需要、经验和能力为基础，通过引导学生自己组织的有目的的活动系列而编制的课程。该课程的特点有（）
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活动课程又称为经验课程。（)
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关于学科课程与活动课程的关系描述不正确的是关注经验的逻辑方面与关注经验的心理方面的关系。（）
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关于学科课程与活动课程的关系描述不正确的是侧重于间接经验的获取与侧重于直接经验的获取的关系。（）
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活动区活动属于活动课程或者经验课程。（)
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